Jätkates oma laste kasvukalendrit, jõuame 10-aastaseks neli aastat. Kui kolmeaastaselt hakkasid lapsed omandama uusi kohustusi ja rohkem autonoomiat, peaksid need neli olema omandatud tugevdamise jätkamiseks ning õppimiseks iseseisvamaks, koostööaldisemaks ja laiemalt ümbritseva maailma tundmaõppimiseks.
Kuni selle vanuseni ja vajaduse korral on lapsed enesekesksed. Nad tahavad, et kõik pöörduksid ümber ja tegelikult vajavad nad seda, et kasvada üles oluliseks ja saada oma koht perekonnas, kodus ja keskkonnas üldiselt.
Kolme ja nelja aasta vanuselt tõuseb laps järk-järgult oma spiraalist, et kohtuda teiste inimestega, suhelda nendega, jagada mänge ja lõpuks aru saada, et ta on osa ühiskonnast, kus on ka teisi. inimesed oma soovide ja muredega, mis võivad mõnikord olla vastuolus nende endi soovide ja muredega.
Vaatame punkthaaval, mida peaksime teadma nelja-aastased poisid ja tüdrukud.
Nelja-aastane söötmine
Nagu me eelmisel nädalal kolmest aastast rääkides selgitasime, on oluline, et nad saaksid valida võimalikult tervislike ja tasakaalustatud toitude hulgast.
Meie kui vanemad peame pakkuma neile sama toitu, mida meie jaoks valmistame, sest nad saavad teada erinevaid esitlusi, mida me sööme, nad näevad erinevaid saadaolevaid toite ja saavad nendega järk-järgult harjuda (ja kuna me küpsetame ainult üks kord, mitte kaks).
Võib juhtuda, et nad söövad meelsasti kõike, mida meie pakume (imelik, imelik), võtavad suure tõenäosusega lihtsalt seda, mis neile meeldib, ja nende toidulauad on üsna piiratud.
See on nendes vanustes normaalne, nad näitavad oma eelistusi ning neil on keeruline uute maitsete ja toitudega nõustuda. Kui me neid ikka lauale paneme, omistamata neile suuremat tähtsust (kui me nõuame, et nad sööksid köögivilju või puuvilju) "Kuna nad on terved" või et nad söövad "natuke rohkem seda, nii et te kasvate palju"), juhtub tavaliselt, et hea päev leiate, et nad söövad seda, mida nad polnud kunagi varem proovinud nagu oleksid nad seda alati söönud.
Teate, kui soovite, et nad midagi ei sööks, nõudke, et nad seda sööksid. Kui selle asemel soovite, et nad midagi sööksid, siis ärge pöörake sellele liiga suurt tähtsust ja sööge seda nii, nagu oleksite tüki leiba söönud (ütlemata pidevalt, kui hea see on või kui tugevaks me kavatseme saada).
Umbes summa kohta, mida nad peaksid sööma, oleme sellest juba paljudel muudel puhkudel rääkinud. Ainsad, kes teavad, kui palju nad peaksid sööma, on nemad. Mõni päev hävitab kõik, mida paned, ja teised (paljud) ei puutu vaevu plaati.
Indikaator, mis peaks teid valvsusele viima, on see, kui vähese söömise korral nad "lülituvad välja", jäävad nõrgaks, väsinud, väsinud ..., mis on tegelikult kõige vähem tavaline (kuna hoolimata vähese söömise päevast on neil kadestamisväärne energia) ja Igal juhul on nende sümptomite põhjustajaks söömise asemel pigem probleem, mis põhjustab nende söömata jätmist, tavaliselt mõni haigus.
Nelja-aastaste unistus
Tema unistus nelja-aastastest See on juba üsna küps ja üsna arvestataval protsendil lastest mööduvad ööd ärkamata.
See on ikka veel normaalne, isegi kui on lapsi, kes ärkavad mõni päev (või kõik), et minna urineerima, vett jooma või seetõttu, et nad tunnevad vajadust kaasas olla.
Austusega kus nad peaksid magama, on otsus iga perekonna käes.
Mõned vanemad, kes koguvad, otsustavad lastega rääkida, et nad saaksid oma tubades magama hakata. Uute lehtede valimise lubamine ja / või ruumi osa kaunistamine nii, et see tunneks teie oma rohkem, on tavaliselt ressurss, mis aitab lapsel üksi magama astuda.
Teised vanemate kollektsionäärid eelistavad otsuse jätta lapse poolt eelistatavaks ajaks. Ilmselt pole selles midagi öelda, iga pere, kes teeb oma öödega seda, mida nad kõige paremaks peavad.
Sotsialiseerumine ja keel
Nelja aasta pärast läheb enamik lapsi kooli, kus see langeb kokku nendevanuste lastega ja mänguväljakul muu vanuse lastega.
Nelja-aastane suudab hakata mõnda mänguasja jagama, kui ta saab tasapisi aru, et maailm ei keerle tema kuju ümber. See hakkab mõistma, et paljud mängud on rühmades lõbusamad kui eraldi.
Kuna iga protsess võtab aega, ei taha te vahel oma mänguasju jagada ja eelistate mängida üksi. See on seaduslik ja me peame seda austama. Teistega jagamine ja mängimine on väga stimuleeriv, kuid mõnikord tunnete vajadust olla rahulik ja nautida midagi omaette ilma tähelepanu kõrvale segamata.
Selles vanuses avastavad nad (võib-olla juba enne) rõõmu kellegi mängimisest. Sellepärast armastavad nad kostüüme ja seetõttu on tavaline, et tänavatel näevad tiibade ja haldjapärgadega tüdrukuid. Samuti on tavaline, et poisid tahavad, et kodus oleks kostüümid, et mängida tuletõrjujaid, piraate, printsesse, haldjaid, viikingeid, šerife. , kellad jne
Selle üle, kas neil peaks laskma minna varjamatult ilma karnevalita, otsustab iga isa ja ema. See hetk pole mulle kätte jõudnud, kuid ma ei eita seda kunagi, sest see tundub mulle imelise lõbutsemise, mängimise ja “ma teen mida-mida-mitte keegi-peab normaalseks” algust (ja ma armastan asju, mis välja tulevad rutiin, sest just need panevad inimese end elusana tundma).
Niipea kui keelele nelja-aastaste seas, poisid ja tüdrukud on võimelised tegema arusaadavaid lauseid ja dialoogi. Nad helistavad värvidele ja numbritele ning hakkavad vahet tegema hommikust ja pärastlõunast.
See on tõesti ilus etapp, sest nad jätkavad lapsepõlve süütuse säilimist, lisades võime vestlusi pidada ja mõnda lugu seletama hakata.
Keha areng nelja-aastaselt
Nelja-aastaselt on ta keha juba omandanud võime joosta ja hüpata harmooniliselt ning kindlalt. Kukkumised vähenevad, ehkki kui mahutavus suureneb, kipuvad nad võtma vastu uusi väljakutseid ja seetõttu ilmnevad uued riskid.
Me ei tohi kunagi üksteist usaldada ja pargis või kus iganes nad tahavad oma uusi eesmärke täita, peame olema tähelepanelikud, et vältida kukkumisi või kahjustusi seda saaks ära hoida.
Oma võimete pisut loetlemiseks on nad võimelised palli lööma, koos jalgadega hüppama, ühel jalal seisma ja tahapoole hüppama. Samuti lähevad nad trepist üles ja alla ilma abita, kasutades iga sammu jaoks ühte jalga.
Mis puutub peenmotoorika, saavad nad paberi kokku voltida, kääridega lõigata, pöidla, nimetissõrme ja südame sõrmedega pliiatsit joonistada (käivad õigesti) ja oskavad joonistada "näo ja silmaga", millest vanemad saavad enam-vähem aru.
Vanemad, kuid mitte nii väga
Selles vanuses laste vanematel on tavaline tunne, et nad on vanemad. Nende ratsionaalsed võimed, dialoog ja intensiivsete emotsioonide kontroll muudavad meid alateadlikult ootama neilt küpsemat hoiakut, kui nad tegelikult võimelised on.
Mõnikord näeme neis väikseid väikese suurusega inimesi ja mõnikord kõmu, nuttu ja “peavett”, mis arvasid, et peaaegu unustatud ilmuvad.
Selle põhjuseks on Nad on vanemad, kuid mitte nii palju. Nende elus on veel pikk tee minna ja neil on veel aega egotsentrism täielikult maha jätta ja oma emotsioone täielikult kontrollida.
Nad ei suuda endiselt suuliselt väljendada seda, mida nad tunnevad, ja see paneb nad sageli seda kehaga väljendama, löödes, surudes, kätt tõstes.
Asi pole selles, et nad üritaksid meid tahtlikult kahjustada, vaid see, et nad ei tea, kuidas oma raevu ratsionaalselt suunata, nad ei tea, kuidas meile asju öelda nii, nagu nad neid tunnevad ja ainus viis seda teha on mitteverbaalse suhtluse, oma kehaga.
Vanematena peame leppima selle piirangutega ja püüdma neid olukordi ümber suunata nii et nad õpivad vähehaaval end väljendama sõnaga, mitte oma kehaga.
Laused nagu "olete vihased, sest soovite seda" või "olete ärritunud, sest ..." aitavad neil panna sõnad oma aistingutele ("see on tõsi, ma olen vihane ja see on ka sel põhjusel").
Ma ei ütle sellega, et peaksime agressioone lubama, sest see ei ole nii, et lööb haiget, tüütab ja see pole piisav viis probleemide lahendamiseks, kuid me peame mõistma, et kui nad seda teevad, on see sellepärast, et neil tõenäoliselt pole rohkem ressursse. Enda väljendamiseks on vaja laiendada võimaluste ringi.
Mängib üksi
Nelja-aastased lapsed saavad teatud autonoomsuse omandamise korral veeta pikki perioode üksi mängides, ilma et keegi neist oma toas oleks, ehkki see ei tähenda, et neil poleks meiega paremat aega veeta.
Mõnikord paluvad nad meil nendega mängida ja mõnikord peaksime olema need, kes pakuvad end selle jaoks. Lapsel pole midagi paremat kui jagada mänge ja hetki nendega, keda ta hindab.
Kui lahkusite koos meiega, näete koos nendega olemisega, et meile meeldib nendega koos aega veeta, ei muutu nendega koos olev aeg eranditult sellele, mida nad väidavad, vaid et on aega jagada, isegi kui nad seda ei oota.
See aitab, ei rohkem ega vähem, tunda end armastatuna ja armastatuna, Kas saab olla midagi paremat?
Fotod | Flickr - woodleywonderworks, jnb fotod, tutvustuspildid väikelastel ja palju muud | Beebi kalender
