On väga oluline, et vanemad oleksid teadlikud meie laste igapäevasest elust koolis. Nad veedavad seal palju tunde ja on oluline, et me teaksime, kuidas neil koolis läheb, mitte ainult seoses õpingutega, vaid ka klassikaaslastega koos eksisteerimisega, kuidas nad suhestuvad ja mida neil tundidel teevad.
On väga kommunikatiivseid lapsi, kes räägivad meile kõike, kuid teised pole nii palju ja me läheme natuke pimedaks. Kui soovite, et koolist naastes poleks vastus küsimusele "Kuidas teil koolis läks" kuiv "hea", soovitame mõned ideed teada saada, kuidas teie pojal koolis läks, ilma et temalt otse küsitaks.
Me ei tohiks sundida lapsi reageerima, kui nad seda ei tunne ja muidugi ei ole vajalik ega soovitav, et teeme kogu seda ülekuulamist iga päev. Ainuke asi, mille lõpuks me saavutame, on, et tema koolipäevast ei räägita midagi, vaid vastupidine sellele, mida tahame saavutada.
1. Mis on olnud päeva parim?
Hea strateegia on neilt küsida mis on nende jaoks olnud päeva parim ja halvim. Võite selle oma igapäevase rutiinina kasutusele võtta ja kommenteerides koolist lahkumist või kui soovite, õhtusöögi ajal laua taga.
Teine hea mõte on kirjutada see märkmikusse või päevakorda. Minu tütarde koolis kasvatasid nad seda kui tegevust, et teada saada, mis on need asjad, mis lastele kõige rohkem meeldivad ja millised vähem. Ja ei piisa ainult "matemaatikaklassi" ütlemisest ilma põhjenduseta, võib olla ka selliseid pisiasju nagu partneri žest, mis muudavad teie päeva heaks.
Imikute ja muu hulgas jätab mu poeg kooli väga vihaseks: kuidas aidata lapsi, kes tunduvad klassist lahkudes "plahvatama"2. Mis on olnud päeva halvim?
Sama oluline on teada, mis neile üldse ei meeldinud, et nad saaksid nendega koos töötada ja õpetajatega vestelda, kui näeme, et neil on halb aeg.
3. Joonista mulle joonis
Mõnikord on neil raske seda sõnadega öelda ja see on neile lihtsam väljendage seda joonise kaudu. Võite paluda lapsel joonistada tema kohta pilt koolis ja sealt öelda meile, mida ta on joonistanud.
4. Mida olete täna õppinud?
Iga päev õpid midagi uut ja ma ei pea silmas mitte ainult õppejõude, vaid igasuguseid õpetusi. See on hea harjutus, kui küsime lastelt aeg-ajalt, mida nad on täna õppinud, ja oskame elutunde pisiasjades tuvastada.
5. Kas teiega juhtus täna midagi halba?
Võib-olla näeme ühel päeval oma pojalt klassist lahkudes midagi kurba. Sel juhul võime teie käest küsida ja lugupidavalt küsida, kas teiega on midagi juhtunud, sel viisil tunnete end sellest kindlamalt.
6. Kellega või kellega olete vaheaegadel mänginud?
See aitab meil paremini teada saada, kuidas ja kellega meie laps suhelda, kui ta ei käi klassis.
7. Kuidas söögituba?
Küsimuse lõpuks pole teada, mida nad söönud on, kuna vanematel on söögimenüü. Tahame teada, kas neile see meeldis, ilma et nad oleks vähe või palju söönud, kui sel päeval juhtus midagi erandlikku ...
8. Mis või kes pani sind täna hästi tundma?
Nii saate aidata tal oma emotsioone väljendada ja saate oma last paremini tundma õppida.
9. Mis või kes pani sind täna halvasti tundma?
Teisest küljest, kui on olnud midagi, mis on pannud teid halvasti tundma, on oluline ka teada. Elus on ka halbu päevi.
10. Mis on olnud päeva kergem?
Võib-olla mõni harjutus või esitlus, mis on antud paremini, kui ma oodata oskasin.
11. Mis on olnud päeva raskem osa?
Hea näpunäide selle kinnitamiseks, mis teile kõige rohkem maksab.
12. Kelle kõrval sa täna istud?
Mõnikord ei tea me lihtsaid küsimusi, näiteks see, kes istub meie poja kõrval.
13. Mis on olnud päeva naljakam hetk?
On oluline, et lastel oleks koolis tore aeg ja naljakad hetked kaaluvad üles igavad.
Imikute ja teiste jaoks, kuidas tagada, et teie lapsed ei reageeriks küsimusele „Kuidas koolil on läinud” märkega „Hea”14. Mida näete keeletunnis, ajaloos jne?
Nii saame tuvastada uudiseid ja teemasid, milles saame teid aidata.
15. Kas keegi on teid täna halvasti kohelnud?
Põhiküsimus ahistamise juhtumite või parandatavate olukordade tuvastamiseks.
16. Kui sa oleksid õpetaja, mida sa teeksid?
Hea mõte on panna nad muutma oma vaatenurka ja panema nad teise inimese asemele.
17. Mida olete mänguväljakul mänginud?
Puhkusehetked on väikestele väga olulised ja nende mänguviis võib meile palju öelda, kuidas neil läheb.
18. Kellega soovite rohkem suhelda?
Kui näeme, et ta räägib meiega alati samast sõpruskonnast, siis on see võib-olla hea küsimus.
19. Kas olete täna partnerit aidanud?
Me saame teada, kuidas neil kaaslastega on, ja edendame solidaarsust.
20. Kas olete täna kõvasti tööd teinud?
Saate ära kasutada, et teada saada, mida ta on täna teinud ja kui palju on ta kõvasti tööd teinud.
21. Kas teile meeldis muusika / kunstitund?
On lapsi, kes eelistavad teatud aineid eriliselt. Nende kohta küsimine on hea ühenduspunkt.
22. Kas on juhtunud midagi huvitavat?
Sel moel saame teada, kas on olnud midagi märkimisväärset.
23. Kas ma pean midagi teadma?
Sageli unustavad nad meile öelda olulised küsimused, näiteks proovikuupäevad, kodutööd või materjalid, mida nad peavad kandma.
24. Mis on olnud teie lemmik hetk päevas?
Tõenäoliselt ütlevad nad meile, et me süveneme, kuid võime olla üllatunud.
25. Mida muudaksite oma koolis?
Vanemad otsustavad, milline on neile parim kool, kuid on oluline, et nad oleksid ka kriitilised.
26. Mis teile oma koolis kõige rohkem meeldib?
Laste arvamus oma kooli kohta on ülitähtis.
27. Kui saaksite aega tagasi pöörata, mida muudaksite täna?
Veel üks viis küsida, kas midagi läks valesti.
