Mäng on imikutele ja lastele hädavajalik, kuna nad saavad suhelda. Kui alates kaheaastastest lastest omandavad olulised keeleoskused, võime rääkida kahte tüüpi mängudest või mänguviisidest, vabamängust (inglise keeles "mängida") ja struktureeritud mängust ("mäng").
Tasuta mäng Sellel pole reegleid, domineerib vabalt kujutlevate laste fantaasia ja neil pole ka eesmärke. Tavaliselt mängitakse seda üksinda, ehkki me saame neile baasi anda ja see, et nad mängivad teistena, stimuleerib nende kujutlusvõimet: nüüd olete mustkunstnik, nüüd on need nukud teie beebid ...
Teisest küljest struktureeritud mäng kui sel on välised reeglid ja kui tal on eesmärk, siis tavaliselt "võida", on need võistlusmängud. Konkureerimine on toiming, mille eesmärk on tõestada oma väärtust ja selle etümoloogia tuleneb ladina keelest cum, petere, “tormama”.
Kui mõistame ja mõistame, et konkureerimine iseendaga ületamiseks, enda võimete tõestamiseks, kõrvaldame konkurentsi negatiivsed väärtused. Sellele tuleb lisada tervislikud teadmised, kuidas kaotada, et ka vanematel oleks prestiiž.
Spordi kaotamise teadmine tähendab mõistmist, et lüüasaamine on järjekordne samm võidu poole, mis võib tulla järgmine kord, kui nad mängivad.
See on ka soovitatav ja õiglane premeerige pingutust laste mängust ja spordist sama palju või rohkem kui edu. See kaitseb laste enesehinnangut ja julgustab neid mängimist jätkama.
Võti on nende mängude nautimise jätkamiseks, nautimiseks ja mitte võitmiseks, lüüasaamise tunnistamiseks ja teadmiseks, kuidas nõustuda, mängida õiglaselt, mängureeglid vastu võtta ja neid järgida.
Kui me saadame oma lastega kaasa nende esimestes mängudes, on see aluseks et kõik mängimisviisid on rahuldavad, kena ja rikastav.
