Kataloonias alanud arutelu koolivormide üle jätab meile uue vaatenurga, mida kuulsin eile pärastlõunal raadio vestlussaates. Kas koolivormid on viis õpetajate autoriteedi soosimiseks?
Juba oli aega, et õpetajad tähelepanu keskpunkti tõstaks teema, kus meil on tõest vähe öelda. Üks külalistest ütles, et nii see on ja samamoodi kui sõjavägi on võrdselt mõõdetud nende ülemuste käsu all, kui kõik õpilased riietuvad ühtemoodi, siis nad “tasandatakse”.
Nagu märgitud, kuna paljudes koolides on õpilaste riietuse tõttu probleeme (loor jah-loor ei, korgid jah-mütsid ei, lühikesed püksid jah-lühikesed püksid ei ...), oli raskusi kokkuleppe saavutamisel, viis, kuidas õpetajad ei pea õpilastega aruteludesse astuma ega oma võimu kehtestama.
Sellegipoolest ei ole ma selles küsimuses nõus ja arvan, et see kaldub arutelu tegelikkusest kõrvale, kuna ühelt poolt vormiriietuse teema pole tõstatunud enamasti õpetajate ettepanekuna. Pidage meeles, et tavaliselt tõstatavad need küsimused vanemad ja sel juhul on see olnud Kataloonia haridusminister.
Teisalt, kas õpilased kannavad vormiriietust või mitte, ei ole küsimus, mille üle saavad õpetajad otsustada, vaid sõltub kooli hoolekogust, kus vanemad, õpilased ja kõik keskuses osalevad töötajad.
Kuid peamiselt on see nii Mind solvab see õpetaja nägemus sõjaväelasena, kes soovib, et tema teenistuses oleksid sõdurid, ja kui te "valesti käitute", siis kasarmus ringi käia.
Autoriteet versus lugupidamine koolis (ja elus)
Selle arutelu autoriteeti mõisteti sõnakuulelikkuse ja peaaegu esitamise mõttes, millega ma ei nõustu. Eeldame, et minu arvates hariduse autoriteedi mõiste tuleks välja jätta (Tegelikult ei usu, et paljud õpetajad üritavad seda "peale suruda") ja asendavad selle austusega, mis on tänapäeval valitsev, kuigi see pole alati võimalik.
Õpetaja peab ära teenima austuse, õpetaja peab austama õpilasi samamoodi nagu õpilased peavad austama õpetajat, aga ka tema klassikaaslasi, nende perekonda ... Idülliline keskkond, mida me muidugi ei leia alati isegi klassiruumid, ei kodudes, parkides ega ka supermarketijärjekorras. Kuid selle eest, mille eest võidelda, eriti kodudes ja koolides.
Programmis tuli ka huvitav eristamine "võrdsuse" ja "ühetaolisuse" vahel, jättes mõned kontaktid esimese, kuid mitte teise kaitseks, väites, et täpselt soovitav võrdsus on võimalik tänu erinevuste aktsepteerimisele. "Ühtsus" võib selle asemel tähendada erinevuste esitamist, erinevuste välistamist, kui erinev võib olla nii positiivne.
See on minu seisukoht selles osas ja ma eelistan, et lapsed läheksid ilma vormiriietuseta, ehkki ma saan ka aru, et vormiriietuse kandmine ei pea tähendama lammaste või sõduritena kellelegi teenistusse minekut ega ilma selleta minekut tähendama võrdsust ja individuaalsust.
Kui riietel, mida meie lapsed kannavad (olgu need vormiriietusega või mitte), on sellega enam-vähem pistmist, sõltub see peamiselt kodus omandatud haridusest. Ja teisest küljest Õpetajal on vähe öelda, et vormiriietusega "võida või kaota", see on pigem isalik küsimus, nagu demonstreerite oma selleteemaliste kommentaaridega, muuseas suure austuse ja vähem "autoriteedi" või pealesurumisega.
