Mängu eelised on vaieldamatud ja kuna need on beebid, peate mänguasja poole pealt tugevdama ja sellele reageerima. Mängimiseks on palju viise, kuid toome siinkohal esile kümme eelist teistega mängimisel, mõned jagasid mänguga üksi, teised konkreetsele rühmale.
Mängides õpivad imikud ja lapsed seda, mida saab või ei saa ümbritsevate esemetega teha, ja kuidas seda teha, nad kogevad ja avastavad. Nad ei teeninda mitte ainult seda, mida sõna otseses mõttes mõistetakse mänguasjadena: selle ümber võib olla ükskõik milline objekt (muidugi peame olema ettevaatlikud, et ohtlikke esemeid ei oleks).
Teiste lastega mängides, erinevalt sellest, kui nad mängivad üksi, avastavad nad, et on olemas juhuse või tõenäosuse reeglid või käitumisreeglid, mida tuleb järgida kui soovite, et teised nendega mängiksid.
Mäng stimuleerib füüsilist arengut, eriti koolieas, kui liigutused tulevad selgemalt toime. Koolis ja nooruses on uuringuid mängu kohta, mis näitavad aktiivse või passiivse mängu (näiteks istudes) ja kehamassiindeksi suhet. On tõestatud, et istuv tegevus, näiteks televiisori, video või videomängude vaatamine, soodustab rasvumist. Füüsiline koormus on parem kui laste rasvumise vastu suunatud dieedid.
Mäng aitab teadvustamata ja meelelahutuslikult omandada intellektuaalse arengu jaoks olulisi harjumusi, näiteks visadust, mis on kogu õppimise jaoks nii oluline.
Beebi tekitab naudingut ja rahulolu kontrollige, kas saate oma keskkonnaga manipuleerida ja saada vastus näiteks vanematelt, kui nad viskavad eseme maapinnale ja see tagastatakse Kuna vanemad tekitavad ka rahulolu, muutub see "vastastikuseks naudinguks", mis annab tähenduse ja muudab selle teo tõeliseks "mänguks". See ühine nauding annab mängule tähenduse ja paneb beebi energiat ja entusiasmi otsima uusi koostoiminguid ja neid kordama.
Vaba mäng ilma reegliteta on tavaliselt soolo ja ergutab fantaasiat, kuid seda saab teha ka seltskonnas. Vabas mängus ei tea keegi, kus see peatub, nad jäljendavad tegelasi, vahetavad rolle, liiguvad edasi ja astuvad oma “argumentides” tagasi… On ka selliseid tasuta mänge nagu tantsimine, milles puudub konkurentsivõime ja ainus eesmärk on tähelepanu hajutamine.
Mängu kaudu õpivad lapsed tuvastama ja tundma oma väljamõeldud soove: lahinguid, ülevust, soovi olla superkangelane või kuningas ... Sel moel, samastudes samasugusega nagu see, mis juhtub lugusid kuulates või lugedes, täita oma unistused, kus puudub realism ja "kompenseerida" oma tundeid, nagu oleksid nad täiskasvanute kontrolli all.
Struktureeritud mängudes "võistled" ja lapsed Nad kontrollivad omaenda väärtust ja vaeva. Ehkki mäletame alati, et konkurentsivõime peab olema tervislik, ei tohiks sport näiteks orienteeruda eliitesportlasele või muule ebasportlikule tegevusele.
Mäng aitab kompenseerida lapse kahte maailma, mis eksisteerivad pikka aega koos: selle sisemine kohtualluvus (autentsed potentsiaalid, kuid segamini fantaasiaga) ja väline, reaalne asi, mida elu sellele kehtestab.
Mängu enda "preambul", ettevalmistused, need eelnevad minutid, mille jooksul seda korraldada, on "demokraatia" mäng, kus kehtestatakse reeglid, rollid ... Mitu korda on need hetked seltskondlikkuse või keelelise arengu osas viljakamad. See mäng ise. Teiste arvamusi hinnatakse, pannakse paika, tehakse otsuseid, lahendatakse konflikte, tehakse koostööd ...
Teistega mängimise eelised on ilmsed kaastunde, austuse ja koostöö keskkonnas, vältides võitjate ja kaotajate mõistet. Sel moel õpid mängides harmoneeruma ja nautima ühiskonnas, oma väikestes sõimerühmades ja perekonnas. Ühesõnaga, lapsed jätkavad mänguga tsivilisatsiooni.
