See video, mille on koostanud ühing FANJAC, näitab meile otse, esmapilgul, grupi kogemusi ja arvamusi andekaid lapsi, kes ütlevad meile, mida nad koolist arvavad.
Pean ütlema, et paljud tema arvamused on sellised, mille kohta ma hiljuti haridussüsteemi ebaõnnestumise kohta kokku võtsin ja lisaks olen veendunud, et need on rakendatavad kõigi õpilaste jaoks.
Nende kogemused pedagoogilises süsteemis panevad neid kirjeldama seda kui igavat, korduvat, keskendunud liigselt mõttetule meeldejätmisele ja vähesele huvile õppeainete vastu. See põhjustab kahjuks paljudel kooliprobleeme, sest nad tunnevad suurt pettumust ja motiveerimist. Ja olukord halveneb, kui leiame kahekordse erandlikkuse juhtumi.
Lisaks räägivad nad meile, et õpetajad ei tunne empaatiat oma vajaduste suhtes ja isegi kannatavad kiusasid ning ei reageeri nende muredele. Ma usun, et andekate laste emotsioonidest puudub suur teadmine ja nad kannatavad iga päev.
Andekate laste arvamused kooli kohta Nad on väga kriitilised: nad tahavad, et õpetajad lõpetaksid nende imeliku suhtumise ja toetaksid neid reaalselt, et kohandamine toimuks suva järgi ja kui nad kursuse läbiksid, aitaksid nad neil integreeruda. Ja muidugi küsivad nad agentuure, mis ärataksid nende huvi ja võimaldaksid neil uusi asju teada.
Nad taotlevad rohkem terrassitunde, väikseid klasse, mis on kohandatud laste tasemele ja huvidele, tahavad, et nad ei kordaks seda, mida teised otsustavad öelda.
Neil on ka häid kogemusi konkreetsetes olukordades: las nad küsivad, teevad dünaamilisi tunde, pakuvad huvitavaid ja loomingulisi töid, teevad klassiruumis väljasõite. Ja mõned väga valusad, näiteks kiusamine, mille harilik ohver on andekaid lapsi.
Vanematel on selge, kui soovite, saate seda mitte ressursside, vaid tahte küsimustes ja selgitage, kuidas koolides või koduõppega seda saavutanud. Kui soovite teada saada mida andekad lapsed koolist arvavad Ära jäta seda videot kahe silma vahele.
Video | YouTube
Lisateave | FANJAC
Imikutel ja mujal | Ankeetküsimustik andekate laste tuvastamiseks, Andekaid lapsi määratlevad funktsioonid, Kolmeaastane lugemine
