Laps õpib enamikku asju jäljendades seda, mida teised teevad. Kui soovite, et ma õpiksin midagi tegema, on kõige parem seda teile näidata. See on see, mida oleme paremini valmis jäljendama. Oleme seda teinud tuhandeid aastaid, nii et oleme kogu selle aja üle elanud.
Mõni uurib uut, proovib seda ja kui see on ohutu, siis jäljendame seda. See on põhiprotsess, mida on ühiskonnas aegade algusest peale korratud. See on jäljendamise jõud.
Kas on hea jäljendada?
Kuni me ei jäljenda suuri kaubamärke ega sarimõrvarit, ütleksin jah.
Jäljendav Me kaotame hirmu tundmatu ees. Me pole enam ainsad, kes sellega silmitsi seisid, keegi tegi seda juba varem ja meie aju arvab, et tema arvates võib ta selle üle elada seetõttu, et ta on enam-vähem turvaline.
See teeb meie elu lihtsamaks. Teise matkimise jäljendamine säästab meile energiat, mida saame kasutada muudes asjades, näiteks proovides kellegi jaoks uusi asju, et meid jäljendada. Kuid nagu kõik muu, võib see ülemäärase koguse korral muutuda kahjulikuks ja saada teiste koopiaks või kõrvalsaaduseks.
Me jäljendame, kuid mitte kõik pole väärt
Kui ütleme, et meie lapsed kopeerivad kõike, mida nad näevad, siis see pole tegelikult nii, kuid nad saavad väga täpselt aru, milliseid mudeleid nad kindlasti jäljendavad. Kui läheme oma lastega maale ja näeme inimest, kes põllul töötamisest midagi ei tea, ning jääme piisavalt kauaks, siis näeme, kuidas meie lapsed jäljendavad nähtavat käitumist, ehkki väga ettevaatlikult. Kui aga kes töötab, oleks teie vanaisa või onu, võtab keegi, keda usaldate, otsustamiseks palju vähem aega.
Kui meie lapsed kasutavad tehtud fraase või fraasile kindlat tooni või isegi taco, on peaaegu kindel, et nad on selle keskkonna kelleltki õppinud. Ärgem süüdistagem televiisorit või inimestele terrassil, kus meil oli enne mahla, kõige tõenäolisemalt on ta seda kodus kuulnud.
Vennad
Koduse pisikese jaoks on peategelane, keda jäljendada, tema vanem vendja taustal ülejäänud meist. Kui vend on janu, on ta janu, kui vend tahab mänguasja, siis ta tahab seda sama, kui vend istub, istub ta ka (ja enamasti venna peal).
Me ütleme, et nüüd on vanemal kaja, sest vanema poolt vabastatud fraasi kordab pisike kaks sekundit hiljem. Ja ma pean tunnistama, et see toob kaasa palju üsna naljakaid olukordi selles mõttes, kuidas väike saab aru, et asju hääldatakse.
Aga oleks loogilisem, kui ta jäljendaks oma vanemaid, eks? Ei. Me oleme ka eeskujuks, kuid me pole tema võrdsed, me oleme suured, meil on palju juukseid ja võimas hääl, kuid me ei kuulu nende hulka. Meie oleme teie kaitsjad, kelle juurde lähete, kui vajate abi, kuid teie vanem vend on teada, kuidas asjad kõige paremini toimivad. Alati on palju parem õppida, kuidas teie vend elutoas diivanit kasutab, kui tema igavatel vanematel, kes kasutavad seda ainult istumiseks.
Sama, kuigi vähemal määral juhtub see tema klassikaaslastega. Selliseid verstaposte nagu mähkme või tutti eemaldamine sõltub sageli sellest, mida teie võistluspartnerid teevad. Kui palju vanematega on meiega juhtunud, et meie poeg ja see, kes peaks lasteaias olema, näevad välja nagu kaks erinevat last?
Kas me peaksime talle õpetama, mida ta peaks jäljendama?
Laps jäljendab kõike, mis sel ajal tundub naljakas või mis annab teatava kasu. Sellepärast näeme, et nad kopeerivad sellist käitumist, mis paneb meid rohkem aega ja tähelepanu pöörama. Kuid tuleb ette kordi, et nad ei suuda eristada taunitavat ja vastuvõetavat käitumist (ma ei ütle seda enam isegi õigesti).
Nagu ma juba ütlesin, on minu arvates hea, kui neil on alati midagi oma saagist ja nad kasutavad ära jäljendamise võimet, et saada vajalikke teadmisi oma tee jaoks. Ja nagu öeldakse: Parem hiirepea kui lõvsaba.
