Üha enam keskusi on hakanud tollimakse kaotama. Lola ütles meile mõni päev tagasi: ühelt poolt pole neid vaja õppida, teisalt suurendavad nad koolide ebavõrdsust.
Isegi siis pole kaugeltki näha, kuidas nad lõplikult kõrvaldatakse, ja vahepeal tulevad lapsed koju mitmesuguste kohustustega. Mõnikord peavad nad midagi kirjutama, mõnikord peavad õppima ja mõnikord, kui nad on väikesed, peavad nad seda tegema Joonista või meisterda.
Siis saabub päev, mil nad peavad alistuma ja jagama ning lapsed, kes on kogu oma soovi ja pühendumuse avaldanud, saavad teiste tööd nähes aru, et nende oma on tõeline pask, pole samal kõrgusel . Kes teeb neist, lastest või vanematest?
Poiss, kes ei tahtnud joonistada
On selge, et vanemad teevad neid sageli ja lapsed siis maalivad mõne detaili või teevad mõne detaili, nii et nad teevad ka käsitööd või joonistamist. Probleem? Noh, seda kui nad seda teevad, tunnevad lapsed suurt pettumust ja mis võib kindlasti juhtuda, juhtub: nad ei taha enam asju ajada.
ReklaamMa tean, sest see juhtus minuga koos oma lastega. Ma tean, sest see juhtus meediumiga hiljuti. Aeg-ajalt tuleb koju kahe looga kaust ja nädala jooksul peame neid koos temaga lugema. Kui see on läbi loetud, joonistab laps ühises märkmikus pildi sellest loost, mis talle kõige paremini meeldis.
Noh, eelmisel korral, kui kaust koju jõudis, oli joonistuste voldikul juba piisavalt paternofiliaalse kunsti näidiseid. Tule, et mitmel lehel olid vanemate joonistused, millele olid alla kirjutanud lapsed, kes, nagu ma ütlen, olid tõenäoliselt ka ühe osa maalinud.
Fakt on see, et pärast lugude lugemist pidin ma kolm päeva poisi selja taga oma joonistamiseks olema. Ta tuletas talle meelde: "sa pead joonistama", "me peame kausta kohale toimetama ja te pole joonistust teinud" ja ta ei pööranud isegi tähelepanu. Lõpuks, päev enne kuupäeva, kui pidin tagasi saatma kausta, mille ta mulle ütles, on see ülejäänud joonistused on väga ilusad ja ma ei tea, kuidas nii hästi joonistada"Selgitasin, et kõige kindlam on see, kui vanemad oleksid seda teinud, kutsusin teda üles seda uuesti tegema ja uue keeldumise korral läks tema leht tühjaks.
Järgmisel päeval, kui andsin toimiku kätte, selgitasin, miks ma polnud joonistust teinud, ja õpetaja vastas grimassiga "nüüd, ma saan aru" "midagi ei juhtu".
Selleks ärge pange kodutöid
Võib-olla on süü selles, et õpetajad peaksid selle endale selgeks tegema asju peavad tegema lapsed, parem või halvem, kuid nemad on nemad. Vanemate abi? Jah, muidugi, materjalide hankimiseks, liimi panemiseks, kui näeme, et nad panevad kõik kadunuks, trimmivad mõnda asja, kui arvame, et võite sõrme jätta ... sellised asjad. Kuid nad tulevad kodutöödega koju ja me peame vanemad tegema nii, et meie lapsed ei tunneks end halvasti, no ei. Sest igatahes, mida õpib laps kodus tööd tehes? Samuti pole ta seda teinud ega saa tunda uhkust millegi üle, mida ta pole teinud. Kas me ei õpeta teda petma, kirjutades alla millelegi, mis pole tema oma?
Ja ülejäänud kohustuste ja ülesannete osas on sama. Ma rääkisin sellest aasta tagasi, kui lasin lahti küsimusest, mis on kohustuste mõte, kui peame tegema vanemaid? Ja kas see mitu korda pole nad ise võimelised neid tegema. Tule nüüd vanemate õpetamise ja õpetamise töö ülekandmiseks, nagu oleks see pärast klassi tugevdamine, justkui nad oleksid tunnistaja juurest edasi andnud. Asi pole selles, et ma ei tahaks seda teha, ega ka selles, et ma ei saa positiivne olla, silm, asi pole selles, et te ei saa alati seda teha ja seda see pole alati lapse jaoks õige harjutus (Mõnikord on nii raske aru saada, et paljud vanemad küsivad teistelt vanematelt, mida nad täpselt küsivad). Tulge kas nad teevad neid meiega või lähevad halvasti või ei lähe. Ja ma saan aru, et pärastlõunane töö peab täiendama seda, mida nad on juba tunnis ära teinud. Tule nüüd, et tunnis peavad nad hankima piisavalt tööriistu, et vajadusel hiljem kodus ise järele jõuda.
Võib tunduda, et olen kohustustega vastuolus. Noh, mu sõber ei ole, aga ma pole nendega täiesti vastupidine, sest pärastlõuna veetmiseks teleri või tahvelarvuti ees istudes eelistan peaaegu, et nad veedaksid natuke aega, et midagi õppida. Ok nüüd kodutöö peab olema hästi orienteeritud, läbimõeldud. Alustuseks peate lapsi motiveerima koolis, selgitama aineid tänapäevasemalt ja kasutama ära nende õppimissoovi, et koju jõudes oleks neil veelgi suurem soov õppida.
Siis pole enam vaja kodutöid teha, vaid lihtsalt tuleb neile öelda, kust nad selle kohta rohkem teada saavad (veebis, entsüklopeedias, raamatukogus jne). Kuid ma arvan, et oleme sellest ideaalmudelist veel natuke kaugel, oleme endiselt natuke ankrus "te peate seda homseks tegema" ja vahepeal jätkavad vanemad meie laste heaks asju, justkui oleks see vanemate omavaheline võistlus. No mitte kõik. Mõned meist eelistavad, et meie lapsed teeksid asju.
Fotod | Thinkstock
Imikutel ja mujal | "Haridussüsteem on anakronistlik," on Eduard Punseti dokumentaalfilm Kõik, mida vanemad saavad oma lastele kooli lõpetades õpetada, kas lastel on vaba aega?
