Loovus on lastel midagi kaasasündinud. Nad on sündinud olemuselt vabade ja loovate olenditena, me kõik olime ja mõned vanemad on ikka enam-vähem. Kuid lapse kasvades ja erinevatest keskkondadest mõjutatud mõjul, nii koolis kui kodus, on loovus võime, mis vastavalt ümbritsevate täiskasvanute juhistele järk-järgult kaotab või represseerib.
Leidsin suurepärase video (näete seda allpool), mis paneb meid nägema, kui oluline on võimaldada ja julgustada iga lapse loovust arendama. Ja mõistke, et loovus, mis paneb lapse joonistama, sama loovus, mis tugevdab ka lapsi, on see, mis võimaldab neil tulevikus tõhusalt lahendada igapäevaelu olukordi. Anname teile siis üksteist näpunäidet, kuidas mitte "tappa" lapse loovust.
See tapab lapse loovuse
See on video, millest ma rääkisin. See paneb meid mõtlema keskkonnale, milles me oma lapsi kasvatame. Kas aitame lapsel arendada tema enda loovust või kahjustame seda loomulikku võimekust?
Mõnikord piirame mõnes koolis või isegi lapsevanemates standardiseeritud haridusmeetodeid fraaside kaudu, mida me ikka ja jälle kordame, laskmata neil vigadest õppida ja oma vigadest õppima, piirame ka nende loovust, omal moel teha
Koolid tapavad loovuse
Eelmine video on pisut sama moodi, nagu Sir Ken Robinson räägib meile ühes parimatest Tedi vestlustest vanematele, suurepärase jutu pealkirjaga "Kool tapab loovuse". Tema sõnul on silmapaistvus loovuses ja hariduses, lapsed on loomult loomingulised ning meie oleme oma kasvatamise ja kooli kasvatamise vanemad, kes võtavad nad sellest loovusest eemale.
Lapsed ei karda riskida ega vigu teha, just haridussüsteem ja vanemad kujundavad neid tahtmatult, kuni nad lõpuks teevad selle, mida peame hästi tehtuks. Suurepärane jutt, mida paljud inimesed on näinud, ja on oluline näha, kas olete isa või ema.
Üksteist näpunäidet, kuidas mitte "tappa" laste loovust
Ja nüüd, pärast eelmiste videote vaatamist, räägime sellest, kuidas tagada, et meie lapsed hoiaksid seda sünnipärast loovust oma lastes alati elus. Kuidas aidata neil seda tugevdada?.
Las ta katsetab ja eksib
Laps peab oma kogemusest järeldama, et ta on midagi valesti teinud, et ta eksis. Las ta kasutab probleemide lahendamiseks oma loovust. Kui enne, kui me midagi ette võtame, oleme vanemad, kes ütlevad, et "ole ettevaatlik, sa kukud", "ole ettevaatlik, hakkad plekiliseks", "ole ettevaatlik, võid endale haiget teha", ei anna me võimalust vigu teha ja oma vigadest õppida . Me räägime tervest mõistusest, kui laps kavatseb sõrmed pistikusse pistma, siis me ilmselgelt ei luba seda.
Edendage oma uudishimu
Lapsed on loomult uudishimulikud, ärge laske neil seda kvaliteeti kaotada. Imeline on näha maailma lapse uudishimuga ja õppida on palju muud kui täiskasvanu nägemusest. Lapse silmad näevad asju esimest korda, jälgides ja imestades kõike.
Las ta väljendab ennast vabalt
Maalimine ja joonistamine, ka tantsimine, on väikseimad võimalused enese väljendamiseks. Seal väljendavad nad oma emotsioone, oma muresid, hirme. Ärge suunake neid teemade või kujundite, värvide abil, mida nad peavad kasutama, ega joontega, mida mööda ei saa. Ära kehtesta ka korda.
Pakkuge sellele igasuguseid materjale
Pange oma käsutusse igasuguseid materjale: markerid, vahad, akvarellid, savi ... Laske sellel värvida erinevatel pindadel, mitte alati tühjale lehele. Kuid me ei räägi ainult maalimisest, vaid üldiselt loomisest, seega andke sellele juurdepääs mitmesugustele materjalidele, kui need on ohutud, et nad saaksid katsetada erineva kuju ja tekstuuriga esemeid. Ärge kartke värvimist, see on osa loomeprotsessist.
Viige see lugemisele lähemale
Lugemine paneb nad avastama terve võimaluste maailma. See avab nende mõtte uutele seiklustele ja stsenaariumitele, nad kujutavad ette lugusid. Lubatud on kõik formaadid, koomiksid, luule, lood, seiklused ... Las ta saab vabalt valida, mida lugeda, ja kui ta on veel väga väike, siis loe teda.
Ärge proovige seda kirjutada
Mõned vanemad ja ka mõned õpetajad on väga osavad laskma lapsed oma kastidesse siltide ja kõigega. Oled selline ja oled selline. Fulanito on loominguline, Menganito ratsionaalne. Need sildid panevad lapsed looma oma rolli ja kardavad olla midagi muud. Olgu see siis ilma siltide ja väärtushinnanguteta.
Mitte ainult ei õpi koolis
On palju asju, mida laps saab õppida väljaspool akadeemilist keskkonda. Reisimine, muuseumide külastamine, filmide vaatamine ja isegi mängu kaudu on lapsed täidetud rikastavate kogemustega, mis annavad neile teadmisi.
Ära anna oma loomingule hinnanguid
See, kas joonistus on õige või vale, on täiesti subjektiivne mõiste, seetõttu vältige oma lapse loomingu kritiseerimist või selle üle otsustamist. Kui ta küsib teie arvamust, võite rääkida tehtu kohta, kuid selle kvalifitseerimine heaks või halvaks või märkuse panemine ei aita loovuse edendamisele kaasa.
Õppige lõbusalt
Lõbus on õppimise võti. On väga oluline, et neil oleks lõbus teha seda, mis neile meeldib. Mõned suurepärased loojad ei võtnud kunagi klasse oma erialadel, vaid õppisid oma kogemuste kaudu, õppides pettumusest ja ka omaenda saavutustest, kuid hoidsid kirge alati puutumatuna.
Harida väärtustes
Väärtused, mida oma lastele sisendate, on väärtuslikumad kui normid ise. Normid on meelevaldsed, need unustatakse või muudetakse, selle asemel jäävad need väärtused, mida nad on õppinud alates väikestest, alati nendesse ja need aitavad neil kahtlemata lahendada paljusid olukordi, mis võivad tekkida kogu nende elu jooksul.
Toeta teda alati
Oma lapse mõistmine, saatmine ja alati toetamine on ka viis, kuidas aidata tal loovuses olla. Ärge olge igal sammul seal midagi kehtestavat ega parandavat. Las see olla, las ta katsetab, las eksib.
Fotod | iStockphoto
Imikutel ja mujal | Kool tapab loovuse
