Pealkirjad kajastasid uudist: "Kaks tundi ekraani ees on laste ajudele halb." Lisaks murettekitajale, et selline avaldus võib olla, uuring on esimene pikaajaliselt ja nii suure rahvaarvuga (laste arv).
Tulemused on siiski esialgsed ega ole veel ametlikult avaldatud, seega puuduvad meil konkreetsed andmed. See ei ole takistanud neil, kes vastutavad lühiajaliste järelduste eest hoiatamise eest. Kas teadlased kiirustavad? Või peaksime olema eriti ettevaatlikud ajaga, mille lapsed kulutavad ekraani ees? Vaatame üle selle viimase teada oleva asja.
Kas lapse aju mõjutamiseks piisab kahest tunnist?
Dr Gaya Dowling, alates Riiklikud tervishoiuinstituudid, üks meditsiiniõppe mainekaimaid asutusi, ütles CBS-i "60 minutit" antud intervjuus jah. Selle järelduse tegemiseks on komisjonil seni suurim selleteemaline pikaajaline uuring.
Täpsemalt, uurimistöö raamiks 11 000 last, terve kümnend ja 300 miljonit dollarit. Selle väärtuse suurendamiseks tuleb öelda, et uuringu maksab Ameerika Ühendriikide föderaalvalitsus NIH kaudu. Alguses selgitas dr Dowling, uuringus analüüsiti selliseid asju nagu tubakas, narkootikumid ja mobiiltelefonide kasutamine.
Imikud ja muudLapsed on mobiili külge haakunud: seitse näpunäidet ekraanisõltuvuse vältimiseks suvelJärk-järgult otsustasid teadlased keskenduda rohkem ekraanide kasutamisele, kuna selles osas pole põhjalikke uuringuid. Uurimisel analüüsiti 4500 lapse ajusid, kasutades magnetresonantstomograafiat, ning nende sõnul leiti, et nutitelefoni ja tahvelarvutit kasutavate laste ja nende vahel on oluline erinevus lastel.
Nagu dr Dowling selgitas, lastel üheksa kuni kümme aastat mida nad päevas kasutavad rohkem kui seitse tundi nendes seadmetes täheldatakse õhemat somatosensoorset ajukoort. See ajuosa vastutab meeltepõhise teabe koordineerimise eest. Tema sõnul uurisid lapsed lisaks sellele, kes loeb rohkem kui kaks tundi ekraani kasutamist päevas, Samuti näitasid nad madalamat hindepunkti mõtlemises ja keeleoskuses. Mida see kõik tähendab?
Uuring on esialgne ja me ei saa ikkagi midagi täielikku kinnitada.
On väga oluline välja tuua mitu uuringu punkti. Esimene ja kõige olulisem: need on esialgsed tulemused. Ma mõtlen ikka ei saa me kätt tulle panna ega mõista neid lõplikena. Praegused tõlgendused võivad juurdluse järgmistes etappides täielikult muutuda.
Imikutel ja mujalVõimalus "ekraaniaeg" mõjutab laste intelligentsust, kas hoolitseme selle kasutamise eest?Me ei saa öelda, et "uuring näitas ...", kuna see pole mingil moel tõsi
Teiseks toob arst välja kaks olulist punkti: somatosensoorse koore hõrenemine ning keele- ja mõttetestide madalamad hinded. Kas nad on omavahel seotud? See tähendab, kas see hõrenemine põhjustab lastel probleeme? Me ei tea Mõlemad faktid võiksid olla omavahel seotud, kuid uurijad ei mõista, kuidas või miks.
Teadlane ise ütles intervjuu ajal, et mõnele nendele esialgsetest andmetest tulenevatele küsimustele saab vastata mõne aasta pärast. Teiste tulemuste lahendamiseks tuleb oodata veel mitu aastat. Kõik see on väga oluline: me ei saa öelda, et "uuring on näidanud ...", kuna see pole mingil moel tõsi.
Mida me teame tänaseni?
Selle aasta septembris teatas teine mainekas ajakirjas The Lancet avaldatud uuring mobiilide ja laste negatiivsetest suhetest. Uuringut tuleb siiski lugeda ettevaatusega: selle metoodika jätab palju soovida ja kasutab ära mõned tulemused, et teha liiga teravaid järeldusi. See ei tähenda, et ma eksiksin, vaid see tulemust ei saa uuringu kohaselt nii tugevalt kinnitada.
Xatakas paneb ekraanide vastu suunatud kinnisidee nägema ohtusid, kus on ainult korrelatsioonid (ja see on problemaatiline)See pole esimene kord, kui see juhtub. Kuna mobiiltelefonid ja tahvelarvutid on ühiskonda tunginud, on mure kasvanud. Me tõesti ei tea, kuidas need meid mõjutavad, vähemalt sügavas mõttes. Siiski on praeguseks tehtud uuringud mõnevõrra alla jäänud. See võib olla esimene tõsine ja pikas perspektiivis kindlatele järeldustele jõudmine.
Laste aju skaneerimise eest vastutav dr Kara Bagot kommenteeris intervjuu ajal, et aju aktiveerib autasustamise süsteemi - neuroloogilise mehhanismi, mis paneb meid suhtlema suhtlusvõrgustike kasutamisel hästi. See teadlane usub, et sotsiaalsetel võrgustikel on selle süsteemi aktiveerimisel oma roll.
See on oluline, kuna aju arengus ja õppimises on olulised neurotransmitterid, mis vastutavad selle eest, et me tunneksime rahulolu või naudingut. Teisest küljest Selliste seadmete liigne kasutamine on negatiivne, kuna see on millegi kuritarvitamine. Lapse elus on tasakaalustatud areng väga oluline.
Imikutel ja mujal Kontakt looduskeskkonnaga on hea õppimiseks: klahvid lastele ekraanidelt lahkumiseks ja õue minekuksSeetõttu soovitab Ameerika Pediaatrite Assotsiatsioon kontrollida nende seadmete kasutamist ennetavalt. Õige valem, selgitas dr Dowling, on kasutada mobiili tööriistana, laskmata sellel teid kontrollida. Me ei pruugi veel öelda, kas ekraanid mõjutavad meid palju või vähe, negatiivselt või positiivselt, vähemalt teaduslikul viisil, kuid populaarse ütluse turvalisuse korral võime öelda, et tasakaalus on tarkus .
