Eile tutvustasime Fadi, Google'i ja BBVA poolt "Ühendatud projekti" raames läbi viidud uuringu "Tic ja selle mõju noorukite sotsialiseerumisele" andmeid analüüsida teismeliste uute tehnoloogiate kasutamist.
Uuring, mis viidi läbi 1624 õpilasega vanuses 14–16 aastat, on andnud olulist teavet, näiteks teismeliste mobiiltelefonide intensiivse ja tavapärase kasutamise kohta, oma profiili avamise olulisuse kohta sotsiaalvõrgustikes ja vajadus a vanemate ja õpetajate suurem kaasamine ja haridus.
Kaheksa kümnest teismelisest kasutab mobiiltelefoni intensiivselt
Uuringu kohaselt tunnistab peaaegu 84% Hispaania teismelistest seda tegevat kasutage mobiiltelefoni regulaarselt ja intensiivselt. Neist enam kui 75% väidab, et vaatavad seda pidevalt ja 15% tunnistab, et teeb seda isegi siis, kui nad on klassis.
Imikutel ja mujal mobiilis konksul: kuidas teada saada, kas mu teismeline poeg on uutest tehnoloogiatest sõltuvusesSelle elektroonilise seadme kasutusvõimaluste hulgas paistab silma eelkõige:
Kuulake muusikat
Sirvige Internetis teavet koolitöö dokumenteerimiseks, aga ka lõbutsemiseks
Suhted teiste inimestega sotsiaalsete võrgustike ja ajaveebide kaudu
Osalege võrgumängudes
Iga sotsiaalset võrgustikku kasutatakse eesmärgiga
Teismeliste Interneti mitmesuguste kasutusviiside hulgas on sotsiaalsete võrgustike haldamine ja oma profiili loomine; midagi, millel on üheksa kümnest lapsest vanuses 14-16 aastat.
Teismeliste jaoks on sotsiaalsed võrgustikud hädavajalikud, et end teistele tutvustada ja panna nad rühmas end turvaliselt tundma. Lisaks leiavad nad, et igal sotsiaalsel võrgustikul on erinev eesmärk.Sel moel kasutataks Instagrami fotode avaldamiseks ja nähtavakstegemiseks, YouTube'i sisu tarbimiseks ja fänni tundmiseks, Twitterit nende iidolite väljaannete jälgimiseks, Facebooki kui mänguplatvormi ja kontakti kaugete sõpradega ning WhatsAppi igapäevaseks suhtlemiseks sõpradega ja perekond
Beebide ja muu jaoks Minu poeg soovib olla youtuber: seitse näpunäidet, mida peaksite enne YouTube'i profiili loomist meeles pidamaKuid hoolimata sotsiaalsete võrgustike eelistest on teismelised teadlikud ka nende piirangutest ja negatiivsetest külgedest, näiteks ebakindlus, mis paneb nad end paljastama ega saa vastust, võtke see vastu, kuid seda ei oodata, ega võta vastu isegi tagasilükkamissõnumeid.
Lisaks on nende arvates sotsiaalsete võrgustike pakutavatel piltidel vähe pistmist inimeste reaalsusega ja 84,5% teismelistest usub, et inimesed valetavad rohkem Internetis kui näost näkku suhtlemisel.
Haridus on võtmetähtsusega ning vanematel ja õpetajatel on palju panustada
Kuid üks uuringu tipphetki on noorukite arusaam sellest vähe teavet IKT hea kasutamise kohta, mida nad saavad nii oma vanematelt kui ka õpetajatelt.
Sellega seoses tuleb märkida, et kuigi üha enam on koole, mis julgustavad uute kommunikatsioonitehnoloogiate kasutamist, arvavad õpilased seda küberturvalisusest ja kriitilisest mõtlemisest räägitakse vähe.
Imikutel ja enam. Turvalisus: teabe- ja kommunikatsioonitehnoloogia hea kasutamise deklaratsioon 
Niisiis, ja nagu uuringukaardist näha, vanemad ja õpetajad, kelle peatame Kui on vaja selgitada meie teismelistele, miks mõned lehed on teistest ohutumad, soovitada, kuidas nad saaksid veebis surfates turvalisust parandada või Internetis huvi tunda, mida nad teevad.
Selles pole kahtlust IKT muudab maailma, ja et selle olulise mõju all on juba sündinud terve põlvkond. Selle kasutamine hõlmab kahtlemata eeliseid ja suurepäraseid võimalusi, kuid pakub ka olulisi võimalusi väljakutsed ja väljakutsed, millega vanemad ja õpetajad peaksid teadma, kuidas silmitsi seista.
Kuna meie lapsed ei sünni teadmisega ja meediapädevus peaks olema üks prioriteete, nii kodus kui ka klassiruumis.Fotod | iStock
