Paar aastat tagasi, kui vaatan Imaginarium Ma jooksin tema juurde Nt ajakava TV ja iga kord, kui teda näen, viskan ma juukseid (sõna otseses mõttes muidugi mitte), jälgides, mis võimalik halvim võimalik leiutis laste televiisoris veedetud aja piiramiseks.
See on masin, mis teleriga ühendatud haldab mündi märkide abil vaatamise aega, just nagu telerid töötavad tavaliselt haiglaruumides. Paned mündi ja televiisor töötab teatud aja jooksul (antud juhul 30 minutit mündi kohta).
Nagu kasutusjuhendist võib lugeda, saavad lapsed tänu sellele seadmele õppida oma aja televisioonis hallata, kuna on arusaadav, et neil on üks, kaks või kolm (või enam) päevakaarti ja nad kasutavad neid ise, kui nad loovad paremaid ja neid saab (mündimärke) kasutada ka vanematele preemia vormis "haridusliku" tööriistana.
Ma kujutan ette, et nende paljude lugemine mõtleb, kuna leiutis neid pakub, ja seda ei soovitata üldse, isegi kui soovite lugeda minu argumente, jätan need allpool:
Keelatud saab soovitud
“Kui soovite, et teie laps lõpetaks midagi tegemast, sundige teda seda tegema, kuni see on tehtud. Kui selle asemel soovite, et ma midagi teeksin, keelake see. ” See fraas on kokkuvõte sellest, mis juhtub laste (ja täiskasvanute) peas. See ei ole soovitus, mis töötab sajaprotsendiliselt, kuna on lapsi, kes järgivad oma vanemate juhiseid, kuid see on laste soovide ja nende loodud väärtuste skaalaga hästi kursis.
Praegu paigaldame teleri vaatamise aja kontrollimiseks seadme, mis on televiisori jaoks liiga oluline. Anname teile väärtuse, mida teil pole ja et paljud lapsed sageli isegi ei tunne.
Praegu, kui me ütleme: "võta täna kaheks kiibiks", piirame telesaadet ühe tunniga kahes 30-minutilises ribas, mida laps hakkab liiga palju hindama, kuni selleni, et ta tahab 30 minutit ära kasutada kui teid ei huvita see, mida eetris on.
Kui televisioonist saab auhind, soovitakse ikkagi enamat
Käsiraamatu järgi saab kaarte kasutada laste preemiatena auhinnana. Oleme teistel kordadel auhindadest juba rääkinud ja kordan seda täna uuesti, kuna see on asjakohane. Lapsed peavad asju tegema sellepärast, et nad tahavad neid teha, või seetõttu, et nad peavad sellised olema, mitte selleks, et saada 30-minutist telemünti.
Kui soovin, et mu laps käituks õigesti, ei segaks, ei lööks ega korjaks seda, mida ta plekitab, ütlen talle, et tahan, et ta käituks hästi, sest kui ta teisi ei häiri, ütlen talle, et ära löö, sest see teeb haiget ja kuna keegi Talle meeldib lüüa ja ma ütlen talle, et ta korjaks ära, mida ta plekitab, sest kui ma ei pea seda tegema ja kuna ta peab kandma selle, mida ta teeb, tagajärjed (kuigi ma aitan tal vajadusel koristada). Kuid ma ei ütle teile, et käituge hästi, ärge häirige, ärge lööge, võtke kätte või mida iganes ma tahan vastutasuks 30-minutilise televisiooni eest, sest see pole väärtuste õpetamine, see tähendab oluliste asjade banaalseks muutmiseks absurdse välise motivatsiooni loomisega.
-Manolito, kui te täna oma nõbu Claudiat ei löö, siis ma annan teile televiisori mündi - ütleb ema Manolitole.
Kaks tundi hiljem läheneb Manolito Claudiale ja tabab ema hämmeldunud pilku.
- Manolito on läbi, sest teil on televiisor otsa saanud! Täna pole valuutat!
Vahepeal mõtleb Manolito sellele, kui igav televisioon täna oli, et neljapäeval ei edastata oma lemmiksarju ning kuidas valuuta vahel kaalumine ja Claudia löömine valis viimase, kuna esimese kaotamine polnud liiga problemaatiline.
Näide on väga lihtne (liiga palju) ja lapsed ilmselt ei mõtle nii, kuid see on viis näidata, et kui mingi teo motivatsioon tuleb väljastpoolt, on see nii nõrk, et see võib igal hetkel kukkuda. Selle asemel kui meile tundub, et see on sisemine, usub laps, et ta peab niimoodi käituma, sest ta tahab olla selline, kulub lapsel oma suhtumise muutmiseks palju rohkem, sest see on osa teie väärtustest ja veendumustest.
Hariduse andmine seadmele
Veel üks vigadest on see, et kuna me oleme vanemad, soovisid ja juhtisid meile tähelepanu autoriteedi puudumine oma laste ees, laskume seadmele hariduse andmisel viga: "Ma ei ütle ei, see lülitub välja seadmelt", mis tuletab mulle meelde neid olukordi, kus oma esmatasandi hoolduskeskuses töötades näen emasid, kes ütlevad oma lastele, et nad käituvad hästi, kui mitte poiss ajab sind vihaseks ”. Muidugi, sest kui poiss ei näe sind, võid teha mida tahad, mis mind ei häiri, aga muidugi võib poiss olla ja ta harib sind.
Soovitus nimetatud seadmest loobuda
Ei saa olla, et kritiseerin aparaati, millel on konkreetne eesmärk, mitte alternatiiv, seetõttu annan selle kohe oma isiklikele kogemustele tuginedes.
Minu majas on televisioon üks paljudest vidinatest, vesipiibudest ja mänguasjadest, mis moodustavad meie kodu. Kes soovib, lülitab selle sisse ja näeb. Seega ilma piiranguteta, välja arvatud juhul, kui on aeg magama minna ja see välja lülitada (loogiline).
Kaugeltki see, et kaks last on igal ajal televiisori ees ummikus, nagu paljud ette kujutada võisid, on mul kaks last, kes lülitavad selle sageli sisse, kes vaatavad 5 või 10 minutit televiisorit ja lähevad siis muude asjadega mängima. Mõnikord on ilm pikem ja mõnikord veedavad nad väga hooajalisi hooaegu, tavaliselt seetõttu, et nad on näinud filmi, mis neile meeldis, ja tahavad seda näha ka päevast päeva.
Kui see uudsus lakkab olemast, naaseb televisioon oma olemuselt "veel üks mänguasi", veetes mõnikord terveid päevi ilma sisse lülitamata, samamoodi nagu mänguasjad, mis veedavad terveid päevi ilma, et neid puudutataks.
Selle olukorra saavutamiseks ei ole keegi televisioonile mingit tähtsust pööranud, keegi pole selleta kedagi karistanud ja keegi pole televiisorit auhinnaks kasutanud (sest see on teine ... mis mõte on midagi piirata, kuna arvate, et see pole hariv ja siis pange lapsed teile sobival ajal ette, sest nad on midagi õigesti teinud?).
See, mida on konkreetsetel aegadel tehtud, on pakkuda alternatiive. Kui oleme mõelnud, et nad peaksid mingil põhjusel oma õhkkonda vahetama, oleme pakkunud neile, et nad saavad koos nendega lugu lugeda või midagi mängida, tavaliselt lõbusam kui televiisor. Praeguseks pole see kunagi kukkunud.
