Avaldatud on huvitav uurimus, mille kohaselt julgustada väikelaste varajast motoorset arengutmotoorsete kogemuste kaudu, näiteks proovides asju kaasa võtta või mänguasjadega manipuleerida, soosib selle seltskondlikkust.
Seda viidi läbi vaid kolme kuu vanuste lastega, kes läbisid aktiivsed mootorikatsed, näiteks mänguasjade korjamiseks takjapaeltega labakindadega mängides. Kahe nädala möödudes täheldasid nad, et lapsed eelistavad pigem nägusid kui mänguasju, mitte lapsi, kes polnud neid katseid läbinud, seega järeldavad nad, et motoorsed kogemused juhivad laste sotsiaalset arengut. Sel viisil edendatakse ümbritseva maailma mõistmist.
Tähelepanuväärne on see, et motoorse väljaõppe tulemused võivad olla väga kasulikud lastele, kellel on sotsiaalseid suhteid, näiteks autismi põdevatele lastele.
Kui motoorsed oskused hilinevad, nagu autismi juhtumitel, võib see negatiivselt mõjutada sotsiaalsete suhete tulevikku ja laste arengut. Teisest küljest paranevad motoorsete oskuste arenedes ka muud oskused, luues tugevad ühendused näiliselt sõltumatute väljade vahel.
Varasemad uuringud näitavad, et autismispektri häiretest mõjutatud lastel on vähem nägusid, seetõttu võivad autismi ohustatud lapsed kasu saada varajane motoorne areng, et soodustada selle seltsivust.
