Olen osalenud II male, ühiskonna, hariduse ja psühhopatoloogia konverents Navacerradas kontrollida selle suurepärase spordiala hetkeseisu Hispaanias ja teada tulevikku. Ja nad on juba alustamas olulisi algatusi paljudes autonoomsetes kogukondades, mida juhivad inimesed, kes mõistavad male pakutavaid võimalusi ja panustavad nende peale ning mis on laste lugemise ja matemaatilise mõistmise parandamiseks lapsepõlvest peale, ja see pole ainus.
Päev oli juhtis dr Hilario Blasco mis on konsolideerinud 2012. aastal alanud päevad ja otsustanud jätkata algatuse kasvu ja laiendamist järgnevatel aastatel. Konverentsil räägiti ADHD-st, male terapeutilistest kasutusvõimalustest, kuidas see mõjutab Aspergeri sündroomi ja eriti laste harjutamist ning just sellele tahan keskenduda. kuidas males klassiruumis elatakse. Konverents oli mõeldud arstidele, psühhiaatritele, psühholoogidele, õpetajatele ja üldiselt kõigile malefännidele.
Kõnelejate seas, keda tahan esile tõsta, lisaks Leontxo Garcíale, kes kasutas võimalust meenutada Buitrago järgmist kõnet, olid ka Mario Orta Collado-Villalba malevkonnast Agustín Prieto, Antonio Robinet kolledžist Cantabrias ja Jelena koda, Cantabria haridusinspektor.
Mario Ortarõhutas, et male on distsipliin, keskendumisvõime ja enesekontroll ja ta selgitas neid malemänguga kontekstuaalsena. Nii et distsipliin On vaja silmitsi seista lauaga, rivaalimängijaga, teada tükid ja hakata liikuma. kontsentratsioon See on üks, mida mängija peab välja arendama, kui ta on teadlik, et pärast põhitehnika õppimist ei tea ta enam, mida teha. Kui mängija soovib võita (või teab, kuidas kaotada), peab ta õppima keskenduma, õppima ennast tundma ja vastast uurima. Ja enesekontrolliga on võimalik mängu lõpuni jõuda kiirustamata, ette nägemata, vigu tegemata ja rivaali austades. Ja nende väga põhielementide (!) Abil arvan, et Mario, vähemalt ta edastas selle mulle niimoodi, selgitas, et on võimalik panna lapsi arenema, õppima, neil on kriteeriumid tulevaste väljakutsetega toimetulemiseks, oskused arendada oma piiranguid ja Õppige neid lahendama. Ma armastasin tema konverentsi, sest Rohkem kui males, rääkisin sellest, mida tähendab lapsele täiskasvanu elu ees seismine. Ja vähemalt male õppimisega oleks mul vähemalt selleks palju tööriistu.
Agustín Prieto töö Antonio Robinet kolledž Cantabrias, on ta aastaid olnud koolivälise male õpetaja ja selgitanud, kuidas male õpilasi abistab, ning osutas eriti ADHD-ga diagnoositud õpilase juhtumile, kellele mäng võimaldab tal säilitada korra ja distsipliini, mida tal teistes klassides pole.
Ja oma tuleviku ning haridusliku pühendumise tõttu oli kõige huvitavam jutt Jelena Cámara, Cantabria haridusinspektor, mis algas sellega, et Leontxo García on kõiges süüdi, sest ta õpetas talle males õppimisvahendina pakutavaid võimalusi. Elena selgitas, et Cantabrian Community 385 000 õpilasest on 867 õpilasel käitumishäired, 600-l on diagnoositud ADHD ja veel palju arvnäitajaid. Ja kuigi ta märkis, et protsendimäär on väga madal, võib nende konteksti viimine tähendada seda, et lastel ja põhikoolil oleks instituut või keskus, kus oleks seda tüüpi diagnoosiga õpilasi. Nii on tema ülesanne olnud teha äsja suletud vabatahtlik üleskutse töötada välja maleva kaasamise kavad koolidesse. Lõpuks on laekunud 24 ettepanekut ja väljakutse on algatada õppeaastal 2013-2013 projekt, mille kohta ta ütles, et eeldab selle õnnestumist ja milles nad peavad panustama õpetajakoolituses töötamise, projekti levitamiseks vajalike tööriistade ja eriti tulemuste jälgimise eest.
Ja lõpuks Leontxo García, ajakirjanik, populariseerija, maletaja ja teadlane märkis, et male klassiruumis näib viibivat ja on väga tõenäoline, et Male on kaasatud LOMCE programmeerimisse, mida nimetatakse ka Werti seaduseks. Väljakutse on see saada heaks kiita konsensuse alusel ettepanek kõigi kongressi erakondade seas.
Õnnitleme Navacerrada linnavolikogu algatuse puhul ja soovime teile rohkemate kõnede jaoks palju julgustust. Sõnavõtjad olid suurepärased ja näitasid, et kire, töö ja vaevaga on võimalik saavutada suuri saavutusi, sealhulgas malet haridusprogrammide raames. Suurt rõhku pandi, eriti Leontxole, et malet tuleks selles vanuses pidada õppimisvahendiks ja mitte kunagi meistrite loomisel eeskujuks. Seetõttu on hindude vanasõna, mida Leontxo kasutab jutu sulgemiseks, väga oluline: "male on meri, kus sääsk joob ja elevant supleb."
