On hästi teada, et lapsed õpivad ennekõike selle maailma vaatlemise ja jäljendamise kaudu, milles nad elavad, ja kuidas käituvad ümbritsevad inimesed, kelle peamiseks viiteallikaks on vanemad.
Viimastel päevadel on mu kaks last seda mulle näidanud lapsed teevad seda, mida nad näevad, nii hea kui ka halva jaoks.
Kümne päeva jooksul minu 19-kuune poeg soovib, et ma imetaksin ta beebinukku, mis viib kõikjale. Ta on kindlalt otsustanud anda talle igal ajal rinna ja ta ei piisa sellest, kui teeskleb imetamist, ma pean oma särgi tõstma, oma nibu suhu panema ja müra tegema, nagu annaksin selle tegelikult talle. Ta juhendab operatsiooni väga tähelepanelikult, tundes muret, et tema last toidetakse õigesti ja nii kaua, kui ta vajab, parandades mind vajadusel, kuna talle ei meeldi positsioon, kuhu ma teda panin, või kuna ma tahan mänguaja enne ära lõpetada mida ta peab sobivaks.
Mõnikord otsustab ta rinnaga imetada koos temaga, teinekord jälgib ta lihtsalt lasku ja muul ajal eemaldab ja paneb nuku, vaheldumisi temaga, justkui konkureeriks tõepoolest teise vennaga.
Ma ei kahtle, et mu noor poeg on rinnaga toitmise tavapärasesse ellu lisanud, mõistes, et imikud vajavad oma ema rinda. Kuna meie nukul pole kedagi, kes teda imetaks, annab ta heldelt emale kodutöö teha.
Pean tunnistama, et olen põnevil, et mu väike on selle kontseptsiooni õppinud. Kui me jätkame imetamist, kuni mul hakkab mälu olema Justkui mäletaks seda tulevikus, kasvab mu poeg teadmisega, mis on rinnaga toitmine. Sellel on kindel kultuuriline viide, peab rinnaga toitmine normaalseks mitte ainult imikutele, vaid ka vanematele lastele, teil pole neid tabu ega piiranguid, mis on täis eelarvamusi, mis tänapäeval domineerivad. Ja see viide aitab teid ka siis, kui ühel päeval saate isaks (kui teil on ühel päeval lapsed!).
Kui enamik praegu nähtud lastest on see, kuidas pudelit antakse, kui kõik nukud on ühega, kui nad näevad, kuidas nende väikesed vennad seda võtavad, jätkame selles kultuuris, mis meil seni on olnud. Kui vastupidi, nii juhtub minuga nagu mu pisikesega, muudavad nad oma ettekujutust sellest, kuidas lapse eest hoolitseda, siis on rind normaalne ja pudel on erand. Ja seda loomulikul viisil, ilma et peaksite midagi tegema, vaid laskma asjadel voolata.
Umbes kaks nädalat tagasi pidin oma nelja-aastase poja autosse viima, mõlemad meist üksi, selline olukord pole tavaline, kuna peaaegu alati võtame neli ja juhime olendite isa või kui ma võtan selle, siis olen sellepärast, et Ma lähen üksi. Niipea kui ma peale sain, ütles ta "Mida sa teed, ema istu oma kohale, see pole sinu, vaid isa koht, juht on isa!"Siis, kui ma ei valinud tänavaid, mida tavaliselt läbime, läksime teise kohta, tõstes ta mulle öelnud tooni"Ema, sul läheb saatuslikuks, kui halvasti sõidad! Aga mida sa teed ?!"
Ma ei oodanud seda! On selge, et kuigi oleme autoroolis rahulikud inimesed, meie vanimale pojale tulevad kommentaarid, mida tavaliselt teeme autos teiste autode juhtimise kohta. Nii nagu see jäljendab auto avamise, võtme sisestamise ja käivitamise, turvavöö panemise, käigu sisse panemise ja rooli liigutamise žesti, jäljendab see kõike muud.
Teda on sõidukite vastu alati huvitanud, enamikul päevadel, kui me pargime, libiseb ta libisemisega juhiistmele, et simuleerida sõitu, nii et ma arvan, et oleksime pidanud ette nägema kõik, mida ta autosse minnes tajub, sealhulgas vestlused. . See võib meie jaoks olla ebaoluline kommentaar, tema jaoks on neist saanud rooli taga suhtumise näide, ehkki antud juhul pole need kõige õigemad.
See on lõppenud isegi sellega, et nähes seda juhi-isa ja reisijaistmel liikuva ema roll - stseeni, mida kindlasti korratakse paljudes peredes ja mis võib vähemalt osaliselt selgitada, et see edastatakse põlvest põlve
Ehkki need kaks kogemust on pannud mind mõtlema, on ilmselt see teine näide vähem positiivse käitumise jäljendamine see, mis pani mind rohkem mõtlema. Või pigem pidage meeles, mil määral õpivad lapsed meilt vaikselt, isegi meie kõige tähtsusetumate žestide põhjal.
Ilma igasuguse kahtluseta eeldada, et lapsed teevad seda, mida nad näevad, on suur vastutus. Näite järgi harimine pole alati lihtne, eriti kui täiskasvanud küsivad lastelt mõnikord asju, mida isegi meie teeme. Positiivne on see, et kuigi me teeme asju sageli valesti ja nad on selle tunnistajad, võime õpetada neid ka parandama.
