ARMASTUS See on SaludArte Sihtasutus, kuninglik teater ja Madridi ooperi sõbrad. LÓVA korraldab seminari metoodikast, mis muudab ooperi loomine suurepärases õppevahendis. Neil on Facebookis aktiivne grupp, kust leiate lisateavet, ehkki alustamiseks toome Peques and More'i Pedro Sarmiento, LÓVA koordinaator, kes teab projekti, on töötanud õpetajatega, kes on seda juba rakendanud, kunstidega tegelevate spetsialistidega, kes on teinud koostööd koolidega, haridusekspertidega, õpilaste vanematega, sponsoritega, nende eest, kes vastutavad projekti eest hariduskeskused ja veel palju inimesi, kes aitavad projekti rikastada. Pedro on jazzpianist, on tal olnud erinevad kohustused haridusprojektide juhtimine väga mitmekesise olemuse ja koordinaatidega LÓVA alates 2008. aastast.
Mis on LÓVA projekt ja mis on selle päritolu?
See on projekt, mille viivad läbi õpetajad, kes muudavad oma klassi ooperikompanii. Selle päritolu on Ameerika Ühendriigid, kus see jõudis suure laienemiseni nime all Algse ooperi loomine.
Milliseid ülesandeid täidate LÓVA projekti koordinaatorina?
Õpetajate koolitus, sponsorlus, koostöö asutustega, seotud projektide loomine, levitamine, osalevate õpetajate võrgu aktiveerimine ja õigeaegne abi mõnes keskuses.
Milline on loomekogemus LÓVA-ga, mitu projekti on pooleli, mitu on välja antud?
Alates 2007–2008 on loodud sada kakskümmend projekti, mis on sada kakskümmend ooperikompanii, kes on välja andnud täiesti originaalse ooperi. Õppeaasta 2013-14 jooksul loodi 36 ooperit.
Millised on selle projekti peamised õppetunnid, eriti laste poolt
Peamine on see, et nad tunnevad hädavajalikku vajadust õppida. Nad võtavad endale kohustusi, ületavad väljakutseid, töötavad meeskonnana ja demonstreerivad endale ja teistele, et suudavad teha asju, mida täiskasvanud arvasid, et ei suuda.
Sellist projekti on praktiliselt võimatu läbi viia, kui õpilased ei õpi olulisi asju õppekava ja elu kohta
Kuidas õpetajad integreerivad muusika ja ooperi kasutamise õppimisse
Projekt võimaldab töötada enam kui viiskümmend protsenti LOMCE seatud hindamisväärsetest õpistandarditest. Seda tehakse ka õpilastega kui peamise kaasosalisega. Muusika on üks paljudest erialadest, mida praktiseeritakse. Lisaks muusikale on eelarve haldamine, prožektorite või maaliliste elementide tootmine, kostüümide valmistamine, dramaatiline kirjutamine, näitlemine ja pikk etendus. Võib-olla võiksime küsimuse ümber pöörata ja öelda, et sellist projekti on praktiliselt võimatu läbi viia, kui õpilased ei õpi olulisi asju õppekava ja elu kohta.
Kui palju maksab õpetajatele õppetöö kogu ooperi loomisega seotud teabe haldamiseks ja tundide ärakasutamiseks
Liiga vähe. Pidage meeles, et me teeme koostööd ainult õpetajatega, kes soovivad tuliselt projekti muuta oma õpetamisviisiks. Sellepärast õpetavad nad meile rohkem kui vastupidist. Nad on õpetajad selle sõna kõige laiemas tähenduses. Nad on hariduseksperdid ja demonstreerivad seda kaugelt. Teie kätes on projekt mõttekas ja sellest saab transformatiivne kogemus.
Kuidas vanemad teevad koostööd ooperi tundmiseks ja harjutamiseks
Iga keskus tõstab suhteid ja koostööd peredega erinevalt. Eelnevalt kehtestatud suuniseid ei ole, kuid projekt võimaldab perede ja väliste koostööpartnerite suuremat kaasamist, kui tavaliselt nähakse paljudes hariduskeskustes.
Millised edukad kogemused on väljaspool Hispaaniat ooperi loomisega seotud
Luues USA-s originaalset ooperit ja laste ooperit, kirjutage ooper Inglismaal ja kindlasti veel paljudest, millest meil pole uudiseid, ehkki meile meeldiks.
Milliseid kutseoskusi tulevikus nõutakse ja kuidas saab muusika ja ooper aidata neid saavutada?
Ma ei tea, mida tulevikus nõutakse ja arvan, et ametialaste oskuste osas on teatav kinnisidee. Haridus tegeleb palju olulisemate asjadega kui kutsekvalifikatsioon, mis pole midagi muud kui ühiskonna edendamiseks mõeldud koolitus. Kutsekvalifikatsioon on osa haridusest, kuid hariduses on oluline asi vabade ja vastutustundlike kodanike koolitamisel.
Õpetajad näitavad, et LÓVA töötab alates kolmandast lapsest (5-6 aastat) kuni täiskasvanuteni
Milline on lastele soovitatav vanus ooperi tundmaõppimiseks ja selles osalemiseks
LÓVA teinud õpetajad on meile näidanud, et alates kolmandikust lapsepõlvest (5-6 aastat) kuni täiskasvanuteni on see võimalik.
Mida toetajad LÓVA projekti toetavad?
Raha, ressursid ja tõdemus, et see on kogu ühiskond ja mitte ainult haridusnõustamise üldine suund, mis toetab õpetajate tööd ja kes väärtustab usaldusel ja austusel põhinevaid õppemeetodeid.
Ja siiani intervjuu Pedro Sarmiento de LÓVA. Tänan teid projekti selgitava koostöö ja tähelepanu eest ning loodame, et teie ootused täituvad ka edaspidi. LÓVA projekt on väga huvitav ja väga intensiivne, nii et selles osalevatel lastel on tagatud, et nad elavad palju erakordseid kogemusi muusikaga ettekäändena ning õpetajate pühendumuse ja pühendumusega.
