Hispaania pediaatrite liidu (AEP) andmetel suure võimekusega või andekaid lapsi ja noorukid need on intellektuaalses, loomingulises ja / või kunstilises valdkonnas kõrge esinemisvõimega; omada juhtimisvõimet või paista silma konkreetsetes akadeemilistes valdkondades.
Haridus- ja teadusministeeriumi haridusuuringute ja dokumentatsiooni keskuse andmetel on Hispaanias andekaid inimesi 300 000, kellest tuvastatakse vaid umbes 1% õpilastest. Millised märgid võivad näidata, et meie ees seisab suure võimekusega laps?
Mõned andmed, mida tuleks arvestada
Esiteks on oluline märkida, et AEP kohaselt saab kõrget intellektuaalset võimekust väljendada kolmel erineval viisil:
Suurepärane kõigis intelligentsuse valdkondades (75. protsentiil), mis osutab a andekus.
Suur tulemus ühes või mitmes intellektuaalses sobivuses, kuid mitte kõigis (90. protsentiil), nn anne
Suur intellektuaalne võimekus (andekas või andekas), mis näitab ka kõrget loovust ja produktiivsust, mida peetakse a geenius.
Maailma Terviseorganisatsioon (WHO) määratleb andeka inimese kui “selline, mille intellektuaalne jagatis on suurem kui 130" Hispaania andekate ja andekate ühingu (AEST) andmetel on andekuse mõõtmine IQ põhjal on arhailine Kuna kõrge intellektuaalne võime pole homogeenne, on olemas mitut tüüpi andeid ja iga juhtum on ainulaadne.
Florida ülikooli professor ja kõrgetele oskustele spetsialiseerunud psühholoog Steven I. Pfeiffer selgitab AEST-i veebisaidil:
„Lapse võime võib ta ära võtta ainult harjutustundide, koolituse, tagasiside, vanemate toetamise tõttu ... Kõik see määrabki, kas kõrgete võimetega laps saab olema suure võimekusega täiskasvanu või mitte, ja kõik need isiklikud, perekondlikud ja psühhosotsiaalsed tegurid on sama olulised kui Jumala poolt meile antud võimed. ”
See tähendab, et stimuleerimine et kui suure võimega lapsel on keskkond, kus ta kasvab, eelistatakse, et ta arendaks oma potentsiaali täielikult ja saavutaks oma täiskasvanueas, või et vastupidi, ta stabiliseerub või kipub isegi koolis ebaõnnestuma, kui tema vajadused pole õigesti hoolitsetud.
Märgid, mis võivad näidata suurt läbilaskevõimet
Neid on mõned iseloomujooned, mis on tavalised kõrge intellektivõimega lastele ning et nii pere kui ka kool tajuvad seda tavaliselt varakult. Ehkki neid ei pea esinema tervikuna, kui enamik neist tavaliselt ühtlustub.
Vanuserühmade kaupa jaotatakse järgmisteks tunnusteks:
Sünnist kuni kahe aastani
Nad tõstavad pead enne esimest elukuud.
Nad ütlevad oma esimese sõna umbes viie kuu vanuselt ja tunnevad oma nime ära 6 kuu pärast.
Nad on võimelised vestlust pidama kahe aasta pärast ning nende sõnavara on nende vanuse jaoks lai ja sujuv.
Jäta lood, ütlused või laulud meelde kahe ja poole aasta pärast.
Nad kontrollivad sulgurlihaseid kahe aasta pärast.
Nad suudavad inimkuju joonistada kahe ja poole aasta ümber.
Nad teevad kaheosalise või kahe ja poole aasta vanuseks 20-osalisi mõistatusi.
Eelkoolietapp: vanuses kolm kuni kuus aastat
Nad õpivad lugema ja kirjutama spontaanselt vanuses kolm kuni neli aastat ja naudivad lugemist.
Neil on suur kujutlusvõime ja loovus. Neile meeldib lugude, lugude, joonistuste loomine ...
Nad näitavad privilegeeritud mälu juba väga noorelt ja kipuvad olema väga perfektsionistid.
Sensoorne ülitundlikkus, see tähendab, et nad reageerivad üle kõige millelegi, mis muudab mõnda viiest meeli, näiteks liigne valgus, müra, torkiv silt või tugev lõhn.
Nad on tavaliselt emotsionaalselt väga intensiivsed ning kipuvad ka muretsema ja teiste emotsioone tuvastama.
Tavaliselt ilmutavad nad teatud eksistentsiaalsete probleemide, näiteks usu, kõlbluse, universumi või surma, vastu väga suurt huvi. Huvi nende teemade vastu võib tekitada ärevusseisundit, mida on raske käsitleda, kuna nad pole emotsionaalselt valmis selliste asjade peale mõtlema ning see võib tekitada neile hirmu ja ebakindlust.
Neil on rahuldamatu uudishimu ja nad saavad seletustest väga kiiresti aru.
Sageli eksitavad nad, kui miski nende huvi ei köida. Tema aju läheb nii kiiresti, et kõik, mis pole nende jaoks prioriteet, peatub tagaplaanil.
Alates kuuendast eluaastast
Olles suure loovuse ja kujutlusvõimega lapsed, naudivad nad tavaliselt väga erilisi ja ebatavalisi tegevusi teistele nende vanusele lastele. Neile meeldib sageli male, mis julgustab nende loogilist mõtlemist ja stimuleerib neid pidevalt teiste lastega silmitsi seistes, calculusega, mis on väljakutse ja vaimne kiirus, või maalimiseks ja muusikaks, kuna see edendab nende loomingulist külge.
Tavaliselt ei näita nad spordi vastu huvi ja see viib nende vaesemate sotsiaalsete suheteni. Nad ei leia teiste vanuses lastega seotud huvisid ega ühiseid külgi (sport, koomiksid ...), mistõttu tunnevad nad end täiskasvanutega suheldes, kellega nad tavaliselt jagavad rohkem huvisid, mugavamalt.
Nad on väga iseseisvad ja konkurentsivõimelised ning neile ei meeldi kaotada, nii et mõnikord on neil tantrumeid või käitumisharjumusi, mida võiks pidada vanuse eeldatavast emotsionaalsest küpsusest madalamaks.
Nad näitavad suurt õiglustunnet ja arenenud huumorimeelt, suurt tundlikkust, perfektsionismi, tugevaid tundeid ja emotsioone.
Nad seavad kahtluse alla kõik autoriteedid, millel pole nende jaoks mingit mõtet, nii et neile ei saa reegleid kehtestada, kui nende üle pole piisavalt argumenteeritud, kuna nad ei võta neid vastu.
Neil on kriitiline ja lahknev mõtlemine, see tähendab, et neile meeldib otsida ühele probleemile võimalikke lahendusi ja nad tegelevad erinevate küsimustega väga loovalt.
Juhtimisoskuste olemasolu.
Andekus, ADHD ja kooliprobleemid
Sageli diagnoositakse suure võimekusega lastel ADHD-d valesti (kuigi mõnel juhul võivad nad mõlemat tingimust lähendada), kuna nad näitavad üles suurt energiat ja entusiasmi kõige vastu, mis neid huvitab, ning tüdimust selle suhtes, mis nende huvi ei ärata. Erinevused nende kahe vahel on siiski märkimisväärsed:
Foto Hispaania Pediaatriate Assotsiatsiooni kaudu See võib viia klassi tundide tüdimiseni, demotivatsioonini, kui see, mida nad õpetavad, juba domineerib, või isegi halbadele hinnetele teatavates ainetes, mis neid ei huvita. Ja see on nii, et haridus- ja teadusministeeriumi andmetel on 70% andekatest õpilastest madal kooli jõudlus ja 30-50% vahel kooli ebaõnnestumine.
Seetõttu ja nagu AEP on märkinud, on oluline varakult välja selgitada psühhoedoksatsioonimeetmete ennetamise kõrge võime ja vältida võimalikke probleeme isiklikul, sotsiaalsel ja akadeemilisel alal.
Kui kahtlustate, et teie laps võib olla suure võimekusega laps, on kõige parem pöörduda selle hindamiseks kvalifitseeritud spetsialisti poole ja arvestada ka sellega, et õigusaktid tunnustavad nende laste hariduslikke erivajadusi.
AEP kaudu, Kõrgete võimete ja talentide liit
Imikutel ja andekamatel lastel
