Arvan, et see on hea uudis, kui räägime sellisest häirest nagu autism, mille kohta on nii palju kahtlusi ja küsimusi, millele vastata, nii palju meetodeid uurimise jätkamiseks. Kanaari kogukond soovib saada pioneeriks Hispaanias ja Euroopas Columbia ülikoolis (Ameerika Ühendriigid) loodud käitumisanalüüsi meetodi rakendamisel, mille kaudu see saavutatakse kiirendage autismiga laste keeleõpet.
See on avaldunud hiljuti korraldatud autismi varajase avastamise ja uuenduslike hariduslike reageeringute rahvusvahelisel konverentsil, kus on rõhutatud rakendatud käitumise analüüsi (ABA) ja selle rakendamist koolis eelnimetatud kaudu süsteem, mida nimetatakse "CABAS".
CABAS pärineb ingliskeelsest akronüümist "käitumise analüüsi ulatuslik rakendamine koolides", mida võime tõlkida kui "käitumisanalüüsi kõikehõlmavat rakendamist õppetöös".
Selle meetodi on loonud Columbia ülikooli professor Douglas Greer, kes on 46 aastat töötanud autistlike laste õppimisel, et saada neid õppima ja õppima. Võtmeks, nagu me sageli beebidest ja mujalt mäletame, on selle häire varajane diagnoosimine.
CABAS-meetod kehtib samamoodi ka õpiraskustega või ka keeleprobleemidega lapsed, nagu ka sisserändajate alaealiste puhul, nii et tema sõnul on Kanaari saartel selle uurimisvaldkonna edendamiseks veel üks põhjus.
Spetsialistide sõnul ei tähenda CABAS-meetod, et kõik autistid või muud häiretega lapsed areneksid teiste nende häireteta laste "normaalseteks" parameetriteks, kuid sellega saavutatakse see kiirendada verbaalsete oskuste omandamist, ettemakse on kahtlemata oluline.
Lisaks tundub mulle kontekstis, kus käitumis- ja õppimishäiretele, näiteks autismile spetsialiseerunud keskused ei ole küllaldased, selle uue meetodi juurutamine ja arendamine on oluline, kuna see võib tuua uusi keskusi ja spetsialiste, otsides samal ajal võimalusi, kuidas Mõista kõike autismi kohta.
