Pärast laste keele arendamist soodustavate erinevate aspektide ülevaatamist on kätte jõudnud aeg mida peaksime vältima, et aidata keelt ergutada.
Esiteks on oluline, et vanemad võtaksid a põhjalik ja kannatlik suhtumine keele stimuleerimisel. Peame püüdma mitte seada eesmärke, mida on keeruline, kui mitte võimatu saavutada.
Mõnikord, kui laps ei häälda heli hästi või ei ütle sõna hästi, muutuvad vanemad kannatamatuks või vihaseks. Selline käitumine enne last on kahjulik, kuna mõned defektid, mis võivad olla tingitud geneetilistest põhjustest, süvenevad lapsele avaldatava surve tõttu.
Muudel juhtudel võib tohutult jubedaks pidada midagi, mis on ainult lapse evolutsioonilise arengu mööduv ja normaalne etapp. Näiteks suulise keele arendamisel läbivad lapsed vanuses 2–4 etapi, kus laps hakkab kordama heli mitu korda, algab mõni sõna või terve sõna kasutada muffineid ...
Põhimõtteliselt on see evolutsiooniline episood juba eelnevalt määratletud kui kokutamine; kuid seda ei saa pidada selliseks, kui see toimub nii varases nooruses. Ainult juhul, kui see jätkub aja jooksul, peetakse logopeedi raviks häireid.
Seetõttu pole mugav nõuda ega vajutada lapsele saavutada asju, mida ta pole veel valmis tegema, või muuta asju, mis on osa normaalsest evolutsioonilisest arengust. Nendel juhtudel peame olema lapse suhtes hell, põhjustades pingete vähenemist, samuti raskusi või hirmu (nii lastel kui ka nende vanematel).
Ka meie peame vältige edasipääsu, arvates ära, mida öeldakse; Kui talle antakse aega lõpetada see, mida ta tahab meile öelda, aitab see tal tekitada keelelist ebakompetentsust.
Kui vähegi saame väldime suletud küsimuste kasutamist; see tähendab, et me ei küsi teilt küsimusi, millele peate vastama ainult "jah" või "ei", kuna sel viisil ei hõlbusta me teie sõnavara laiendamist ega võimalust teil oma vigu parandada. Saame seda tüüpi küsimusi kasutada, kuid alati viimase võimalusena või teatud olukordades.
Parandus otse on agressiivne viis keele parandamiseks, kuna me katkestame selle, mida tahame öelda spontaanselt, sõnadega "nii ei öelda" või "te ütlete valesti". Pidage meeles, et palju parem on kasutada kaudset parandust.
Laste häälehäiretest rääkides anti neile juhised vältige heliseadme väärkasutamist või liigset kuritarvitamist. Ehkki on peaaegu võimatu panna last mitte karjuma, kui suudate pisut kontrollida, millistes olukordades seda teha saab.
Seda tuleks ka vältida parandage ühe ja sama väite sees korraga rohkem kui üks asi. Näiteks kui laps ütleb meile, et „vo ugá co köha” („hakkan autoga mängima”) ja tahame, et ta ütleks hästi sõna „auto”, keskendume ainult sellele sõnale. Vastasel juhul ajaksime lapse hulluks nii paljude sõnadega, et seda samal ajal parandada; Parem ükshaaval ja õigel ajal.
Väga oluline on ära paranda last hävitavat keelt kasutades tüüpi "sa teed alati valesti" (kus me rõhutame negatiivset käitumist ja ignoreerime seda, mida ta hästi teeb), vaikne kohtlemine (rääkimisest keeldumine või lapse vaatamine, et ta on valesti käitunud), "tee seda uuesti niimoodi ja saad teada ..."
Seda tüüpi ähvardused tekitavad hirmu või tagasilükkamise tunde, mida ei ole kompenseerida. Väikeste laste puhul on sellel kõige suurem mõju, kuna neid võetakse nimiväärtuses. Vahepeal teavad vanemad inimesed, et nendega ei juhtu tegelikult midagi.
Mis puutub tutti, pudelit või kui meie poeg imeb sõrme, peame vältima selle kasutamise laiendamist üle kahe aasta vanuseks, kuna need on elemendid, mis pikaajalisel ja kuritahtlikul kasutamisel takistavad kõne eest vastutavate organite õiget arengut.
Samamoodi Laste toitmine peab toimuma vastavalt nende vanusele, kuna närimine on osa kõnes osalevate lihaste treenimisest. Jätkamine elementidega, mis ei aita neid täiustada, võib põhjustada hilisemate tagasilöökide helide tegemiseks vajalike liigutuste realiseerimisel.
Kõik need asjad annavad meile ettekujutuse sellest, kui oluline on teada, kuidas oma lapsi keele omandamisel ja arendamisel korralikult stimuleerida ja toetada, jätmata kõike õnne või saatuse hooleks, eriti kui kahtlustame, et probleeme võib olla.
Tähelepanu ja toetuse puudumine selle protsessi ajal põhjustab keeleprobleeme, millel on hilisem mõju nende integreerumisele ja maailmaga kohanemisele, milles hästi rääkimine on oluline ja otsustav kvaliteet.
Kõigil neil põhjustel, kuigi nad tunnevad palju kordi vastupidist, vanemad on need, kes saavad aidata laste keelt arendada, kuna nad on koos kellega veedavad suurema osa ajast.
