Kool on lõppenud ja kuigi hinded, mille meie lapsed on omandanud, peaksid olema mõnevõrra teisejärgulised, kui pingutused on olnud kogu kursuse vältel, on tõde see, et teema, mis muretseb vanemaid palju; eriti kui hinded pole olnud head.
Kui teie laps on mitu subjekti katkestanud Võite tunda pettumust ja pettumust ning te ei tea, kuidas seda küsimust lahendada: mis on teie käes järgmise kursuse parendamiseks?
Oleme rääkinud neuroteaduse arsti, lastepsühholoogi ja ajakirja Lives in Positive autori Ana Asensioga. Pärast koolitust ja kogemusi on ta pakkunud meile mitmeid sarju näpunäited meie laste halbade õpitulemuste korral tegutsemiseks.
1. Lean kooli ja õpetajate poole
Esimene nõuanne, mida Ana Asensio meile pakub, on järgmine Teage meie lapse konkreetseid vajadusi, et panna sobivad lahendused, mis aitavad lapsel tulemusi parandada. Selles mõttes on ülioluline sujuv suhtlus kooliga.
Imikutel ja mujal Kas koolitate oma lapsi halbade hinnete toomiseks? Selgitame, miks see pole efektiivneNiisiis, kui dialoog kooliga on kursuse jooksul olnud pidev, siis on tõenäoline, et olime juba nende lõplikest märkustest teadlikud ja et oleme nendel kuudel isegi õpetajatega kõrvuti töötanud.
Kuid võib juhtuda, et laps on erinevatel põhjustel viimases veerandis "läbi torganud" ja raportikaart on meid üllatusega vastu võtnud. Arvestades seda, soovitab ekspert proovida välja selgitada nende kvalifikatsiooni põhjused ja räägi hoolikalt lapse õpetaja ja keskuse psühholoogiga Et teada saada, kuidas saame teid aidata.
2. Kas teie laps on klassis tähelepanu hajunud? Otsige põhjus!
Muudel puhkudel halvad hinded on seotud hajutatud käitumisega klassiruumis. Need on lapsed, kes ei kuula õpetaja selgitusi, kedagi häirib, kes räägivad alati klassikaaslasega või muudavad isegi tunni rütmi.
Kui see juhtub teie lapsega, soovitab Ana uuri välja põhjused, mis viivad selleni, et laps ei suuna oma tähelepanu klassiruumis toimuva osas:
- See võib olla lihtsalt küpsemise küsimus. Sellisel juhul leiab laps muude tähelepanuhäirete seast atraktiivsemaid ja lõbusamaid asju.
- Samuti võib juhtuda, et mingil diagnoosimata põhjusel kaotab laps klassi rütmi ega ole võimeline uuesti tegelema.
- Muudel juhtudel võib see olla suur võime või andekus, kuna andekad lapsed, kes pole klassiruumis piisavalt motiveeritud, kipuvad tähelepanu kaotama.
- Või võib see olla tingitud ka emotsionaalsetest probleemidest, mida laps kogeb, ja see viib teda suurema stressi ja tähelepanu hajutamiseni.
Mis iganes see ka pole, on oluline sellest mitte mööda vaadata ja vajadusel panna ennast professionaalide kätte.
Imikutel ja enamal juhul põeb ADHD Hispaanias kaks kuni viis protsenti lastest ja varajane diagnoosimine on oluline3. Kehtestage kodutöö rutiin
Ehkki õnneks on üha enam koole pühendunud projektitööle ja õpilase kaasamisele ning esiletõstmisele oma õppetöös, leidub siiski süvajuurt klassikalise õpetamise metoodikaga keskusi, mis viivad mõned õpilased kaotada huvi klassi vastu või näidata raskusi saadetavate ülesannetega sammu pidamisel.
Ekspert usub, et mitmel juhul pärast "Mulle ei meeldi koolis käia" kodutööde, kodutööde suhtes on tehtud apaatsust ja nõutakse, et nad peavad õppima ja pöörama tähelepanu teatud sisule või õppeainetele.
Kui arvate, et see võib teie lapsega nii olla, julgustab Ana Asensio vanemaid looma kodust töökeskkonna, mis aitab lapsel rutiinseid ülesandeid ja pingutusi järk-järgult arvesse võtta. Selles mõttes on oluline luua harjumus õppetööks juba varasest noorusest peale, tehes kodutöid alati samas kohas ja samal ajal, hoides oma töölaua korras ja järgides ülesande hõlbustamiseks mitmeid juhiseid.
4. Intelligentsus pole kõrgete hinnetega seotud
Veel üks oluline punkt, mida asjatundja soovib demüstifitseerida, on ühiskonnas endiselt valitsev valearvamus, mis seob "halvad hinded" "vähese intelligentsusega". Miski pole tegelikkusest kaugemal ja Ana rõhutab selle eelduse väga selge sõnastamise tähtsust.
Fakt, et meie poja koolitulemused on olnud kehvad, see ei tähenda, et ta poleks tark. Madalate hinnete taga võib olla palju tegureid, näiteks käitumise, küpsuse, motivatsiooni, rutiini ja pingutuste puudumise teema ...
Nagu me alguses ütlesime, on oluline välja selgitada põhjus ja see välja töötada.
5. Ära võrdle oma lapsi
Me kõik teame, et iga laps on ainulaadne ja et me ei tohiks neid kunagi võrrelda ei õppeasjades ega üheski muus süžees. Kuid tõde on see, et kui meil on rohkem kui üks laps, on keeruline mitte langeda võrdlustesse, eriti kui need asuvad vastaspoolustel.
Siiski iga laps peaks tundma end erilisena selles, milles asi on, ja vanemad peavad leppima sellega, et kõigil on erinev rütm ja olemisviis. Võrdlused mitte ainult ei vii millegi juurde, vaid võivad õdede-vendade suhetes mõlgutada, kahjustades lisaks lapse enesehinnangut tugevalt.
6. Stiimul, motivatsioon ja abi
Ana rõhutab julgustada, motiveerida ja julgustada last õppima võimalikult palju ja saada üle oma halbadest hinnetest, eriti nendes ainetes, milles tal on rohkem raskusi.
"Saab küll luua positiivse tugevdamise programm või väline premeerimisprogramm. Seda tehakse kuni sisemise tugevduse paigaldamiseni ja laps on saavutanud piisava küpsuse, et tunda pingutuste ja töö tulemusel rohkem rahulolu enda tulemuste kui välise auhinnaga. See soodustab suuresti enesehinnangut, enesekontrolli ja turvalisust.
Imikutel ja veel kümme Kümmet muudatust hariduses, mida meie lapsed vajavad ja väärivad7. Hinda juhendaja võimalust
Võib juhtuda, et hoolimata kooli pakutavast abist ja kodust rakendatavatest juhistest, ei suuda meie laps oma hindeid paremaks muuta. Sel juhul soovitab ekspert vanemaid väärtustage võimalust leida tugevdusõpetaja, mis suhtuvad lapse vajadustesse, suhtuvad temasse lugupidavalt ja pakuvad talle motivatsiooni õppima asumiseks:
"Mõnikord lapsel on raske sellest halvast ajast ilma lisaabita välja tulla. Mõnikord töötavad vanemad terve päeva jooksul ja ei pruugi olla oma lapse suhtes nii ootuspärased, kui nad sooviksid, või võib juhtuda, et laps astub konkreetsetele õppeainetele või teatud tasemele, mida vanemad ei suuda eeldada. Juhendaja võib olla parim valik ka siis, kui vanemate ja laste vahel on konfliktid, sest lapsed paljastavad end ega taha istuda õppima ega kodutöid tegema "- selgitab ekspert.
Juhendaja saab aidata lapsel konkreetseid teemasid, millega tal on raskusi, samuti õppevõtete õpetamine (kuidas teha kokkuvõtteid, mõttekaarte, faile ...), mis aitavad teil oma tööd paremaks muuta ja õppeharjumust luua.
Imikutel ja mujal David Calle: "Minu pühendumus ja kinnisidee on aidata võimalikult palju inimesi tasuta," rääkisime youtuberi professori, Unicoose loojaga. Lõpuks ei tohiks märkmed olla perekonfliktide allikas. On oluline, et vanemad läheneksid sellele küsimusele lapse suhtes austusest ja empaatiast, väärtustades tema pingutusi ja aidates neil põhjuseid välja selgitada, et neid paremaks muuta.Fotod | iStock
Tänusõnad | Ana Asensio, filmi Lives in Positive autor.
