Meie lastele kooli leidmine on üks otsuseid, mis puudutab kõige enam meie vanemaid, sest tahame leida keskuse, mis vastab kõige paremini meie ja meie lapse vajadustele. Lapsed veedavad koolis mitu tundi ja see on nende elus üks olulisemaid ruume, kus nad õpivad, mängivad, sõbrunevad ja avastavad paljusid asju. Kahtlemata tahame õnnestuda. Selle otsuse langetamiseks anname teile seitse klahvi oma laste kooli valimiseks.
Pedagoogika ja haridusmudel
Kooli kasutatav pedagoogika ja selle haridusmudel Võib-olla peaksime seda kõigepealt kaaluma. Kuigi praktikas ei pruugi kõigil meie käsutuses olevatel keskustel olla piisavalt erinevaid meetodeid ja mudeleid, on oluline neid põhjalikult tunda, et hinnata nende sobivust meie lastele ja ootusi. Isegi kui uurime natuke, saame teada isegi õppejõudude rotatsiooni ja nende palkamise viisi, sest see mõjutab suuresti kooli sisemist sidusust.
Tema pedagoogiline mudel Keskus on tavaliselt saadaval, kui me seda küsime, või kui sellel on veebisait, leiame selle üles. Kui külastame, on küsimusi, mida me võime küsida ja mis annavad meile võimaluse saada aimu selle toimimisviisist. Aidake meie lastel õppida.
Need on olulised küsimused, mille kohta küsida: millist tüüpi hinnanguid antakse, kui suur on uute tehnoloogiate ja laborite kasutamise intensiivsus, kui kasutatakse aktiivõppe alternatiive, milline on klassiruumi korraldus, kui see on segatud õppeainetega erinevates ruumides ja tegevustes osalevate kursuste õpilased, kuidas jaotatakse õppetunnid, kui palju antakse kodutöid ja kuidas neid väärtustatakse, kui prioriteedina kasutatakse kaarte ja õpikuid või muid tugiteenuseid ning kuidas on tõepoolest üles ehitatud tähelepanu mitmekesisusele? õppimine
Distsiplinaarrežiim ja emotsionaalne kasvatus
Kool ei ole ainult õppesisu, vaid ka koosolemine, väärtused ja emotsioonid. Ja seetõttu distsiplinaarrežiim ja lugupidav emotsionaalne kasvatus See on veel üks kõige olulisemaid aspekte, mida peame hindama, et otsustada, kas oleme lapse raviga rahul ja kas see on kohandatud meie haridusviisile.
Nooremate laste puhul võime küsida kohanemisperioodi kohta, kas neil lubatakse mähkme kandmist, kui kasutatakse kurbi nägusid või auhindu, mõtlemistoole või kui nad saadetakse käitumise eest karistamiseks väikeste klassi. tüütu klassis.
Algklassilastega on oluline, et me teaksime distsiplinaarrežiimist võimalikult palju. Saame küsida karistuste ja sanktsioonide kasutamise kohta kõike, mida me soovime, ning kui käsitleme rühmas karistamist, õue koristamist, kõiki karistusi, mida võime pidada alandavaks, klassiruumist väljasaatmise korraldamist, eriti selle eest, kes on koridorisse saadetav laps või isegi ärasaatmine.
Teine oluline küsimus on kiusamise korral avastamise ja tegutsemise metoodika. Kui on olemas konkreetne protokoll, on see punkt selle kooli kasuks ja annab meile meelerahu, et see on teema, millest nad on teadlikud.
Keskuse ja pere vahelise suhtluse stiil, korraldus ja sagedus
Meie lapsed on maailmas kõige olulisemad ja me tahame saada head teavet nende elu kohta keskuses, et me teaksime keskuse ja pere vahelise suhtluse stiil, korraldus ja sagedus Ka see on oluline. Me võime küsida õppematerjalide sageduse ja viiside kohta ning nende andmise ajani, kui toimuvad rühmakoosolekud, päevakorra kasutamine või muud suhtlusvahendid ja vanemate juurdepääs keskusele.
Samuti saame uurida: vanemate roll keskuse korraldamisel ja toimimisel, kui teie ettepanekud on teretulnud või kui neilt oodatakse passiivsemat rolli. Tõsiselt, see on midagi, mida peate teadma, et mitte halvustada. Hariduskogukond koosneb õpetajatest, lastest ja lapsevanematest.
Asukoht
Ehkki pole tingimata oluline, et kool oleks kodu lähedal, on see kahtlemata punkt, mida väärtustada selle asukoht. Lähedus või kaugus tähendab võib-olla vajadust kasutada koolitransporti, teada aega, mille laps kulutab ülekannetele, või tuleb kasutada söögituba. Kõik see hõlmab nii meie kui ka laste aja investeerimist, seega on oluline seda arvestada ka siis, kui me ei anna sellele suuremat kaalu kui pedagoogilise mudeli ja emotsionaalse kasvatuse kvaliteet, mida keskus edendab.
Kulud
Meie laste haridus on üks neist asjadest, mille jaoks me kõige hea meelega raha kulutame, ja meil, vanematel, läheb hästi. Me peame tea lõplikke kulusid. Kuna igal perel on erinev majandus, olukord ja prioriteedid, on selge eelarve olemasolu hädavajalik.
Selles eelarve Keskus ei tule sisse mitte ainult tasuta, vaid ka raamatute (kui nad neid kasutavad), stipendiumide, vormiriietuse, transpordi, söögi, pikema tööaja, kooliväliste koolide arvelt. Teine teema on õpetajate ja akadeemiate kasutamise sagedus õpilastes - seda saame uurida teiste vanematega vesteldes, sest see ütleb meile, kas keskus katab tõesti laste vajadused või laiendatakse seda tugiteenuste kasutamiseks.
Ideoloogia ja väärtused
Tema keskuse ideoloogia See on oluline, sest kui seda jagada, on see võimaluse korral mugavam. Loogiliselt peame teadma, kas see on religioosne keskus ja kuidas neis õpetatakse või praktiseeritakse religiooni, sest kõik pole ühesugused.
Tsentrites peame ka küsima, kuidas neid edastatakse demokraatlikud väärtused võrdsuse ja vabaduse põhimõtteid ning kui lisaks teooriale on need süsteemis ja sisemises korralduses käegakatsutavad.
Rajatised
Oluline on koht, kus meie lapsed asuvad. Vaatame head välja rajatisi ja kuidas nad enda eest hoolitsevad. Nii nagu meie töökohas, aitab kaasaegses, hoolivas ja tervislikus kohas viibimine olla õnnelikumad ja produktiivsemad, see on mõeldud lastele.
Laste puhul rajatisi Need mõjutavad isegi teie tervist. Mõelge palju, kui koolil on rohelised ja looduslikud ruumid, kuhu lapsed pääsevad. Mida mäletan oma koolist kõige kallimalt, oli see tohutu männimets, kus mängida ja jalutada. Loodus ja sellega kokkupuude on koolile lisaväärtus.
Kui koolis on köök ja kui nad lasevad vanematel seal süüa, on oluline kontrollida õuede suurust ja nende kasutamist, söögitoa tegelikku kvaliteeti, kui nad teavad, kas see on hea ja hästi tasakaalustatud. Arvesse tuleb võtta keskkonda ja keskkonna kvaliteet pindala ning ehituse, ergonoomika, hoolduse ja puhastamise kriteeriumid. See mõjutab või soosib meie laste tervist.
Kooli kvaliteet
Kui ma räägin koolikvaliteet Ma ei pea silmas nende hindeid välise hindamise testidel, esitatud arvu ja selektiivsuse hindeid ega paremusjärjestuses saavutatud taset, mida võime ka arvestada, vaid ennekõike siis, kui nende pakutav õpetus vastab ajale, kui nad eelistavad kriitilist mõtlemist ja loovust, kui laboreid kasutatakse ja hästi korraldatakse, kui uusi tehnoloogiaid rakendatakse nõuetekohaselt, kui on olemas piisavad ja hästi hooldatud spordirajatised, kus nad saavad treenida, ning kui nad pakuvad meie ootustele vastavat lisaõpet ja keeltunde.
Nendega seitse võtit oma laste kooli valimiseks Alati kohal viibides saame teha otsuse, mis paneb meid tundma end võimalikult rahuloluga kooliga, mille üle otsustame, ja ennekõike teame, et pakume oma lastele keskust, kus kasvada ja õppida õnnelikult.
